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This special issue of BRAJETS – Brazilian Journal of Education, Technology and Society – is focused on the topic “Teacher education in the context of cyberculture”. The articles were written by researchers who have faced the challenge of reflecting on education and technology in various settings of teacher education. Such reflection has taken a variety of social perceptions on knowledge construction into consideration. As many procedures become automatic and connections between people become widespread, BRAJETS, through the publication of this special issue, addresses a contemporary issue: the potential of cyberculture for tranforming education and teacher edcuation. In order to assure quality and representativeness of the articles published in this journal, we subject them to a double-blind review. The reviewers are highly experienced researchers who have been extremely active in their fields of expertise. This special issue includes six texts whose authors disscuss teacher education in the context of cyberculture, through various approaches and interpretations, considering the diversity of contexts that have been studied. The findings from the studies presented in this issue might help readers become more familiar with different ways of using ICT in educational networks. Achievements and obstacles are identified and discussed under the assumption that educational change prompted by cyberculture seems inevitable, even if it does not break continuity with the past. We hope readers enjoy this issue of BRAJETS and use it as a source of new ideas for research and practice

É sabido que os fenômenos El Niño e o anti-El Niño denominado La Niña influenciam o regime de chuva da bacia hidrográfica do rio São Francisco, em conseqüência, por ser a chuva a principal variável de entrada de uma bacia hidrográfica, a produção de água, superficial e subterrânea é também influenciada. Atualmente se discute, em nível nacional, a proposta secular de transposição das águas do rio São Francisco para as localidades mais setentrionais do Nordeste do Brasil, um projeto hidráulico e polêmico. Como se sabe o principal entrave, para o bom andamento desse projeto de transposição, é político, mas devidamente ancorado em argumentos técnicos questionáveis. Um desses defende que, em anos de ocorrência do fenômeno El Niño, a produção de água na bacia hidrográfica do rio São Francisco seria diminuída.A partir da informação qualitativa de que em anos de ocorrência de El Niño há maior produção de água nessa bacia, o objetivo deste trabalho é o de verificar e quantificar os possíveis impactos do fenômeno El Niño nos totais mensais precipitados, no âmbito dessa bacia hidrográfica.Com base nos valores dos índices de anomalias das Temperaturas da Superfície da água do Mar (TSM) e nos Totais Mensais Precipitados (TMP) sobre a bacia do Rio São Francisco efetuou-se correlações lineares múltiplas entre os valores dessas variáveis. Verificou-se que, ao contrário do que se dizia, o impacto do fenômeno El Niño na produção de água, no âmbito da bacia hidrográfica do rio São Francisco, é positivo. Ou seja, em anos de El Niño a bacia produz mais água do que em anos de La Niña. Portanto, a afirmação de que a retirada das águas do rio São Francisco, para abastecer os Estados setentrionais do Nordeste do Brasil, causa prejuízos às atividades de geração de energia elétrica, irrigação e abastecimento público, em anos de ocorrência do El Niño é, no mínimo, questionável.