This paper is an interdisciplinary proposal that is being developed in the Bachelor Degree of Primary Education belonging to the Faculty of Education Sciences in the University of Córdoba, with the implication of two areas of knowledge: Didactics of Social Sciences and Didactics of Experimental Sciences. We implemented an educational itinerary through the city of Cordoba, in which the students had to prepare and explain several aspects of the different points of interest in the itinerary, regarding with Social and/or Experimental Sciences. The main objective of this activity is to make the students reflect on the importance of their surroundings and on the possibilities that Cordoba city offers to be used as an educational resource.Keywords:Didactics of Social and Experimental Sciences; educational itinerary; transversality; interdisciplinarity. ResumenEste artículo se enmarca en una línea de trabajo iniciada por los integrantes del mismo en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales de la Facultad de Educación, en el grado de Educación Primaria. La realización de itinerarios didácticos interdisciplinares es una interesante herramienta didáctica en la formación del futuro profesorado. El objetivo principal del artículo consiste en poner de manifiesto el potencial del entorno inmediato y las posibilidades que la ciudad de Córdoba ofrece como recurso educativo. La metodología propone la participación de los estudiantes en todas las fases de trabajo, de un modo cooperativo y colaborativo. Los resultados ponen de manifiesto un mejor conocimiento del entorno a utilizar como recurso didáctico, vivencial y significativo.Palabras clave: Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales; Itinerario didáctico; Transversalidad; Interdisciplinariedad. INTRODUCCIÓNEl presente trabajo se ha elaborado en colaboración entre las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación. Se trata de una secuencia didáctica que presenta como eje central la realización de un itinerario por el casco urbano de la ciudad de Córdoba, y en el que participan los diferentes grupos que componen el tercer curso del profesorado en formación del Grado de Educación Primaria (Medina y Otros, 2016; Medina y López, 2018).Desde el ámbito educativo, el medio puede abordarse a través de numerosas materias, lo cual responde al tratamiento interdisciplinar que abordamos desde las áreas de conocimiento social y experimental. Resulta una obviedad que todos los acontecimientos sociales y naturales se producen en un lugar determinado. Por eso, el espacio cercano al alumnado puede devenir en una herramienta didáctica; no en vano, constituye el lugar donde se ponen de manifiesto los diferentes acontecimientos, hechos y fenómenos que constituyen las ciencias sociales y ciencias naturales.Tratar e interactuar con el espacio puede realizarse desde edades tempranas mediante la Educación Física, con la realización de ejercicios de orientación, coordinación, etc.; ...

La ponderación del legado patrimonial es uno de los valores más en boga en la sociedad actual, como lo demuestra la importancia y el desarrollo que va alcanzando con el paso del tiempo el concepto de patrimonio.Éste ha evolucionado mucho en los últimos tiempos y de ser en sus inicios un concepto que abarcaba fundamentalmente a obras de arte singulares, únicas y antiguas, ha pasado a incluir todo el legado que hemos heredado del pasado y en el que intervienen elementos artísticos, históricos, geográficos, antropológicos, populares, floklóricos, gastronómicos, etc.En este contexto, la ciudad ha pasado de ser un ámbito en el que se ubicaban elementos patrimoniales aislados a ser un todo con valores patrimoniales. En este sentido consideramos que la trama urbana es un valor en sí, en el que junto a los elementos que se consideraban aislados anteriormente se ha pasado a valorar la propia trama como un patrimonio que hemos heredado y que debemos cuidar y transmitir.En lo que a la ciudad de Córdoba se refiere, el valor patrimonial de su trama urbana es algo indiscutible y no en vano ha tenido su refi:-endo institucional cuando gran parte de la ciudad ha sido declarada Patrimonio de la Humanidad. En este reconocimiento ha jugado un importante papel su casco histórico, muy extenso y relativamente bien conservado, que viene siendo considerado como uno de los mejores ejemplos del urbanismo hispanomusulmán.(c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas Licencia Creative Commons 3.0 España (by-nc)

ResumenEl siglo XIX supuso un cambio radical en la organización administrativa de nuestro país. La creación del municipio como unidad territorial ocasionó la paulatina aparición de los actuales términos municipales, y la desaparición de las antiguas entidades administrativas. Para entender del proceso seguido en la formación del actual término municipal de Dos Torres es necesario conocer las peculiaridades históricas de las dos villas a las que debe su origen: Torrefranca y Torremilano. Dichas peculiaridades dimanaban de los distintos regímenes jurisdiccionales de cada una de ellas, señorial Torrefranca y realengo Torremilano, y quedaron reflejadas en la complejidad que presentaba la propiedad de gran parte de los bienes patrimoniales que poseyeron por estar compartida con otros pueblos de la comarca. Sobre el conocimiento de estos bienes, sus peculiaridades, su administración durante la Edad Moderna y sobre las causas que ocasionaron su pérdida, versa este artículo. Palabras clavePatrimonio municipal; bienes de común y de propios; desamortización; Edad Moderna; Dos Torres. AbstractThe 19th century supposed a radical change in the administrative organization of our country. The creation of the municipality as a territorial unit caused the gradual apparition of the present municipal boundaries, and the disappearance of the old administrative entities. In order to understand the process followed in the formation of the present municipal boundaries of Dos Torres it is necessary to know 266FRANCISCO VALVERDE FERNáNDEz the historical peculiarities of the two towns to which it owes its origin: Torrefranca and Torremilano. Said peculiarities had their origin in the different jurisdictional regimes of each one of them: Torrefranca had a feudal regime and Torremilano was a royal property. These peculiarities were reflected in the complexity that a large part of the patrimonial goods that they owned reveal, mainly because they were shared with other towns in the region. This article is about the knowledge of such goods, their peculiarities, their administration during the Modern Age and the causes of their forfeiture.

En la ineludible tarea educativa de la difusión del patrimonio urbano, proponemos un método de trabajo para el conocimiento didáctico de la ciudad de Córdoba que, junto a unos supuestos sobre la organización de la trama urbana de la misma, se acompaña de una fundamentación didáctica que creemos que podría ser extrapolable y utilizable en el proceso educativo de difusión del patrimonio urbano de cualquier ciudad histórica.