A pesquisa abordou a Cartografia e o Sensoriamento Remoto como recursos didáticos e tecnológicos no ensino fundamental, voltados para o ensino e a aprendizagem na disciplina de Geografia. O objetivo do trabalho foi analisar a Cartografia e o Sensoriamento Remoto como recursos didáticos para o ensino e aprendizagem em Geografia no Ensino Fundamental. A construção metodológica utilizou a pesquisa exploratória quanto aos objetivos, utilizando procedimento de pesquisa bibliográfica de assuntos relacionados a Cartografia, Geoprocessamento e Geografia. Se concluiu que as geotecnologias presentes em computadores e especialmente nos celulares são relevantes para os alunos compreenderem suas localizações e as dinâmicas espaciais na cidade, contribuindo para a aplicabilidade de conceitos da ciência geográfica.

No abstract

No abstract