O objetivo deste artigo é descrever a influência dos processos neuropsicológicos influenciam no aprendizado da leitura de crianças com dislexia, a partir de uma revisão bibliográfica sobre o tema. Nesse percurso, são examinadas diversas influências socioambientais relacionadas às dificuldades específicas de aprendizagem de leitura, como o sistema de ensino e o contexto sociofamiliar. O trabalho contribui academicamente com a compreensão do transtorno, mostrando como os aspectos biológicos, cognitivos e sociais interferem no processo da dislexia e enfatizando como uma intervenção bem-sucedida depende de uma avaliação criteriosa e multidimensional desses fatores relacionados às dislexias de desenvolvimento.

Leipomeles (Vespidae, Epiponini) foi descrito por Moebius (1856), como um gênero monotípico, o qual designou Leipomeles lamellaria [= Polistes dorsata Fabricius, 1804] como espécie tipo. Richards, 1978 reconhece duas espécies, L. dorsata e L. nana. Richards (1978) também descreve o gênero Marimbonda para duas espécies, M. albogrisea como espécie tipo, e M. pusilla (Ducke, 1904). Estes gêneros possuem como característica uma cerda curvada no terceiro segmento do palpo labial, característica essa compartilhada por Pseudopolybia, Parachartergus, Chartergellus e Nectarinella (Carpenter, 1991). Análises cladísticas realizadas por Carpenter (1991) e Carpenter e Wenzel (1994) posicionaram Leipomeles e Marimbonda como grupo irmão. Carpenter (2004) sinonimiza Leipomeles com Marimbonda baseado em características morfológicas e principalmente de arquitetura de ninho, fazendo com que o gênero possua quatro espécies válidas. O presente trabalho propõe a análise cladística das quatro espécies de Leipomeles, bem como testar o monofiletismo do gênero.