ResumoO objetivo deste trabalho é analisar o Projeto Esporte Comunitário da Unimed de Chapecó, avaliando as influências do mesmo na promoção da saúde e prevenção de doenças, cultura, lazer e educação da comunidade do entorno. Tal projeto é realizado em duas escolas de educação básica municipal de Chapecó, abrangendo cem alunos com faixa etária de 9 a 12 anos. A coleta de dados ocorreu via aplicação de entrevistas semiestruturadas e questionário respectivamente. Sua estrutura teve como base o modelo de problematização apresentado por Berbel (1995), que contempla cinco etapas: 1) Observação da Realidade; 2) Pontos-chave; 3) Teorização; 4) Hipóteses da Solução e 5) Aplicação da Realidade. O embasamento teórico versa sobre a responsabilidade econômica, legal, ética e filantrópica das organizações. Foi possível identificar que tal Projeto é visto de maneira positiva pelos participantes (alunos) bem como pelas Pedagogas, contribuindo para o desenvolvimento social, especificamente relacionado à saúde. Ademais da prática esportiva, existe a disponibilização do lanche e orientação alimentar, além de motivar a família do aluno na participação de palestras e eventos na comunidade. No intuito de contribuir nas ações do Projeto, elaborou-se um plano de ação com sugestões de melhorias, dentre as quais cabe ressaltar a realização de uma pesquisa sobre a escolha da modalidade a ser praticada, criação de projetos de cunho cultural e divulgação das atividades desenvolvidas pelo projeto à sociedade em geral.