O ensino inclusivo tem sido discutido com frequência para se criar ferramentas de apoio por meio da inovação tecnológica e educacional. Especialmente em áreas com muitos termos em língua estrangeira, a tradução literal das palavras pode levar a interpretações errôneas. Assim, esse trabalho objetiva desenvolver uma plataforma Web colaborativa para a apresentação de um dicionário contextualizado para o ensino de termos relacionados com a área de informática na Língua Brasileira de Sinais. Diversas palavras já foram mapeadas e vídeos editados com sua tradução foram disponibilizados em um domínio institucional vinculado a uma instituição federal de ensino, que possui uma grande quantidade de estudantes surdos.
meu profundo agradecimento pelos ensinamentos, dedicação, parceria e confiança demonstrada durante o trabalho.A Capes pelo apoio financeiro dado a este trabalho durante a realização da pesquisa.A Faculdade de Computação e ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, pela oportunidade de grande crescimento profissional e intelectual.Ao secretário Erisvaldo pela eficiência com que sempre me atendeu. Ao Diretor Dr. Ilmério Reis da Silva e a Coordenadora Dr. Denise Guliato que forneceu equipamentos da Pós-Graduação para o desenvolvimento desta pesquisa.A todos os amigos que encontrei durante a caminhada que de alguma forma colaborou para o êxito desta dissertação. Destaco esta colaboração por meio dos amigos:
Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem têm se tornado cada vez mais inteligentes e providos de recursos individualizados para propiciar um processo de aprendizagem mais engajador e efetivo. Em especial, tecnologias que, além de oferecer suporte, também fomente e estimule a aprendizagem autorregulada são desejáveis, já que esta competência traz inúmeros benefícios. Dessa forma, este trabalho apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura que busca traçar um panorama de tais tecnologias, considerando trabalhos publicadas entre 2011 e 2020. Os resultados mostraram que técnicas de visualização da informação, recursos de aprendizagem interativos, recomendação de conteúdo e estratégias de feedback são utilizadas em todas as fases do processo de autorregulação, principalmente no ensino superior.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.