Resumo: A transição demográfica é um processo pelo qual os países desenvolvidos já passaram, e os países em desenvolvimento estão passando. Trata-se de uma fase da dinâmica populacional, na qual uma sequência de ocorrências leva ao envelhecimento populacional e à estagnação do crescimento da população de um país. O presente trabalho tem como objetivo analisar comparativamente dados do Brasil, que apresenta características da terceira fase da transição demográfica, da França, Itália e Alemanha, países que já encontram-se na última fase da transição. Como característica de uma pesquisa descritiva, o benefício deste estudo está em oferecer informações que podem fundamentar pesquisas posteriores e tomadas de decisões em nível de gestão pública. Identificam-se importantes diferenças nos gastos públicos entre Brasil e os países europeus selecionados. Assim como, fica evidente que o Brasil encontra-se em momento de realizar investimentos direcionados a preparar a população para as oportunidades que a transição demográfica oferece. Palavras-chave: Transição demográfica. Gasto público. Bônus demográfico. Abstract:The demographic transition is a process by which the already developed countries passed, and developing countries are going through. It is a phase of population dynamics, in which a sequence of events leads to population aging and stagnant growth of the population of a country. This work aims to comparatively analyze data from Brazil, which has characteristics of the third stage of demographic transition, and France, Italy and Germany, countries that already are in the last phase of the transition. As characteristic of a descriptive research, the benefit of this study is to provide information that can support further research and decision making in public management level. They identify important differences in public spending between Brazil and selected European §

Objetivo: O artigo tem como objetivo avaliar o ritmo de crescimento da população brasileira de 2000 a 2010 e descrever o perfil etário dos beneficiários do setor de saúde suplementar. Método: Trata-se de uma pesquisa descritiva baseada em dados da Agência Nacional de Saúde Suplementar e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Resultados: A população de 50 a 59 anos é a que mais cresceu no Brasil (47,25%) e o número de idosos (60 anos ou mais) aumentou 41,65%, entre 2000 e 2010. No mesmo período, os beneficiários do sistema de saúde suplementar aumentaram 43,73%, e 54,60% deles moram nas regiões mais ricas do País, Sudeste e Sul. Conclusão: A expansão do número de beneficiários do sistema de saúde suplementar está mais acelerada do que o crescimento da população, e isso pode ser explicado pela maior proporção da população em idade ativa, a qual se beneficia de contratos coletivos empresariais de planos de saúde.

Resumo Dada a importância de ampliar a visão da Economia fundamentada na maximização das utilidades e na renda dos países, o presente artigo objetiva incorporar o conceito de equidade em AbstractGiven the importance of broadening the vision of economy based on the maximization of utility and income, this article aims at incorporating the concept of equity in health and its importance in the economic discussion on human development, through a literature trajectory that begins in the traditional welfare theory and arrives at the Capabilities Approach. The association of economics, through the Capabilities Approach, and the area of public health, via discussion of the social determinants of health, allows this work to contribute to the defi nition of important concepts for studies on equity in health. The conclusion is that the multidimensionality present in concepts of human development and equity in health allows for a rich discussion in terms of assessment of living standards in economics.Keywords human development; health equity; the capability approach; economics of welfare; Amartya Sen.JEL Codes B59; O15; I15.

A teoria tradicional do bem-estar surgiu com força no início do século XX e até hoje exerce influência na análise da eficiência na promoção do bem-estar dos indivíduos. No entanto, faz-se necessário ultrapassar a barreira da utilidade e atingir a avaliaçã

A avaliação na educação de modo geral constitui um assunto complexo e no ensino superior envolve atividades e operacionalização diversificadas. Quando se trata da Educação a Distância (EaD) não é diferente e os desafios são complementados pela complexidade da modalidade de ensino. Assim, a utilização de modelos de avaliação é indispensável para que a EaD possa ser analisada e venha a entregar resultados eficazes. O presente trabalho tem por objetivo central fazer uma revisão dos modelos de avaliação existentes para a EaD. A metodologia empregada se constituiu de um levantamento bibliográfico, valendo-se da pesquisa através Google Acadêmico e Portal de Periódico da Capes. Os resultados demonstraram que muitos modelos se baseiam na escala SERVQUAL de Parasuraman, Zeithaml e Berry (1985; 1988, 1991), TAM de Davis (1989) e MSSI de DeLone e McLean (1992;2003), confirmando a importância desses teóricos no desenvolvimento de instrumentos de avaliação. Ademais, apontam que as principais dimensões dos instrumentos avaliativos são as tecnologias, estruturas e pessoas.