Introdução: os parasitas gastrintestinais são causas de morbidade em crianças, podendo determinar quadros de anemia e diarréria. Poder estar associados as condições socioeconômicas, saneamento básico e práticas de higiene. Objetivo: O objetivo desta pesquisa foi identificar as parasitoses intestinais e os fatores de riscos associados em crianças menores de 12 anos cadastradas em duas Unidades Básicas de Saúde do município de Caxias, estado do Maranhão. Metodologia: Neste estudo observacional e transversal 422 exames coproparasitológicos pela técnica de Hoffman, Pons e Janner foram realizados. Para comparar as proporções utilizou-se o teste Qui-quadrado (X2) ou teste exato de Fisher. Empregou-se análises univariadas e multivariadas por regressão logística para avaliar a associação entre a infecção por enteroparasitas e os fatores de riscos. Resultados: A frequência de parasitas intestinais foi 49,05%, sendo predominante o Ascaris lumbricoides (68,18%) e a Entamoeba sp. (65,38%). Conforme a análise estatística, ingerir água sem tratamento domiciliar e não lavar as mãos antes das refeições podem ser considerados como fatores de risco para as enteropatias parasitárias. Conclusão: Ressalta-se a necessidade de implementar políticas públicas que visem reduzir as altas taxas destes parasitas, e que contribuam para melhorar a qualidade de vida dessa população.

Ciência -Estudo e ensino -Brasil. 2. Ciência -Aspectos sociais. 3. Ciência -Política e governo. I. Dalazoana, Karine. CDD 303.483 Elaborado por Maurício Amormino Júnior -CRB6/2422O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores.2018 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.www.atenaeditora.com.br APRESENTAÇÃOA presente obra reúne modernos textos acerca da temática políticas públicas e desenvolvimento da ciência, traduzindo os resultados de pesquisas que vem sendo desenvolvidas em instituições de ensino superior e pesquisa por todo o Brasil.Por se tratar de um tema amplo, dotado de uma infinidade de vieses, optou-se por utilizar seções temáticas, as quais facilitam a apresentação dos temas em áreas do conhecimento.A primeira seção trata das diversas acepções e representações acerca da educação pública, com destaque especial ao ensino de ciências. Os textos versam sobre temáticas que vão da experimentação científica, permeando pelas aulas em campo e visitas técnicas, práticas vivenciais até findar no aspecto do aproveitamento escolar e na intervenção pedagógica.A segunda seção concentra estudos de caráter experimental relacionados à microbiologia. Os temas englobam estudos de comportamento microbiano, antibiose e a utilização dos microrganismos no monitoramento ambiental.A terceira seção se ocupa de estudos em bioquímica, especialmente voltados ao consumo e manufatura de alimentos, assim como finaliza com um estudo sobre o comportamento físico-químico de materiais naturais e sintéticos.Na quarta seção tem-se um apanhado sobre as diversas estratégias em saúde coletiva desenvolvidas nos setores públicos e privados do País. Desse modo, têmse discussões sobre saúde ocupacional e posteriormente acerca da saúde mental, voltadas para o aspecto da depressão e da ansiedade.A quinta seção versa sobre estudos em ecobiologia e estratégias de gestão sustentável do meio ambiente, na qual os capítulos permeiam os aspectos mais diversos da conservação da biodiversidade e dos recursos naturais. Trazendo estudos em entomologia, conservação da natureza, impactos socioambientais, agroecologia, ecologia vegetal e construções sustentáveis.Na sexta seção são apresentados textos sobre tecnologia da informação e inovação tecnológica. Os capítulos tratam sobre o desenvolvimento de novas tecnologias e ferramentas inovadoras para facilitar tanto o aprendizado científico quanto as atividades cotidianas em áreas diversas do conhecimento.A sétima seção traz um compêndio sobre gestão democrática e participação popular, na qual são apresentados textos sobre gestão escolar democrática, gestão em saúde, participação popular e gestão de custos.Na oitava seção têm-se alguns estudos sobre representação visual, políticas públicas e o discurso racional. Os textos permeiam entre a autorrepresentação, iconografia, razão, direito e literatur...

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Objetivo: Avaliar o conhecimento dos profissionais de enfermagem sobre parada cardiorrespiratória e ressuscitação cardiopulmonar em uma Unidade de Pronto Atendimento. Métodos: Estudo transversal, de natureza descritivo-exploratória com uma abordagem quantitativa, contou com a participação de 62 profissionais da equipe de enfermagem atuante na Unidade de Pronto Atendimento. A coleta de dados foi realizada através de questionário contendo 18 questões e analisados e realizado dados estatísticos. Resultados: Quanto ao perfil sociodemográfico 88,7% eram do sexo feminino, 25,8% tinha de 29 a 33 anos de idade, 27,4% deles enfermeiros e 72,6% técnicos de enfermagem, 32,3% possui de 4 a 6 anos de formado, 82,3% não possuía especialização profissional assim como 77,4% não possuía outra formação. Em relação às intervenções baseadas nas diretrizes da American Heart Association os profissionais demonstraram um nível satisfatório de conhecimento. Conclusão: Constatou-se que os profissionais em grande parte possuem conhecimentos básicos para uma boa conduta diante uma parada cardiorrespiratória, contudo em algumas condutas foi possível observar que existem dificuldades e dessa forma é importante que seja promovido ações de capacitação sobre o tema aos profissionais de forma periodica.

O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.