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El Ministerio de Educación Nacional tiene en cuenta la cantidad de promociones al interior de la institución educativa para la medición de la eficiencia institucional. Los actuales indicadores de la Institución Educativa Padre Roberto Arroyave Vélez son negativos por el alto porcentaje de reprobación académica en los grados sextos, en áreas como informática. El paso del método monodocente al multidocentes incide considerablemente en esos indicadores. Este trabajo presenta los resultados de un estudio realizado a en la Institución sobre las incidencias de este método, en las áreas de tecnología e informática. Para lo cual se realizó una prueba piloto de una estrategia educativa basada en la implementación de las TIC, para el desarrollo del contenido temático de un periodo, en aras de comparar los índices de aprobación y reprobación con los dos años anteriores. La evaluación de esta estrategia se realizó mediante la comparación directa, usando el programa de minería de datos WEKA, que permitió analizar desde una simulación de posibles escenarios, la comparación de los resultados con los índices de los años anteriores. El resultado obtenido presentó mejoramiento grupal de los índices de promoción de estudiantes, en las áreas de tecnología e informática.