Clínica e investigación Relacional y los autores. Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización expresa. Este material es para uso científico y profesional exclusivamente y puede contener información clínica sensible. Los editores no se responsabilizan de los contenidos de los autores. Dirigir las consultas sobre derechos y autorizaciones a

Resumen: El presente trabajo propone una diferenciación entre las patologías determinadas por el conflicto y aquellas que se deben a perturbaciones en el nivel de la estructura. En su desarrollo caracteriza una concepción funcional de la estructura y enumera las capacidades que la constituyen. Establece las diferencias y articulaciones entre el conflicto y la estructura, así como entre las perturbaciones que derivan de ellos. Diferencia las estrategias terapéuticas que se aplican en un caso y en otro en base a los siguientes parámetros: encuadre, posición terapéutica, jerarquización de focos, trabajo con los patrones relacionales, tipos de intervenciones. En la parte final se ilustra el abordaje estructural a partir de un caso clínico y se pone el acento en la necesidad de llevar a cabo una estimación precisa del peso de ambos factores en la evaluación inicial, previa al comienzo de la psicoterapia. Palabras clave: Conflicto, estructura, psicoterapia y conflicto, psicoterapia y estructura. Abstract:The present work proposes a differentiation between the pathologies determined by the conflict and those that are due to disturbances at the level of the structure. It characterizes a functional conception of the structure and lists the capacities that constitute it. It establishes the differences and articulations between the conflict and the structure, as well as between the disturbances that derive from them. It differentiates the psychotherapeutic strategies that are applied in one case and in another based on the following parameters: framing, therapeutic position, focus hierarchy, work with relational patterns, types of interventions. In the final part, the structural approach is illustrated with a clinical case and the accent is placed on the need to carry out an accurate assessment of the weight of both factors in the initial evaluation, prior to the start of psychotherapy.

This paper reports the results obtained, using production machines, by a test program started in the first quarter of 1989.

The paper describes the results obtained by the integration of Polymer Thick Film and Printed Circuit Technologies. Polymer Thick Film (PTF) Technology, applied to PCB manufacturing, helps the designer's task considerably and offers an interesting way to achieve time and cost reduction. The use of conductive and dielectric materials to generate cross‐overs and low interconnection density multilayers on epoxy‐glass substrates is shown and basic design rules are discussed. The performances of PTF conductive materials from two different suppliers are investigated in terms of conductivity, current carrying capacity and contact resistance with the copper‐clad layer. Surface and bulk insulation resistance, capacitance, loss factor and breakdown voltage are studied for dielectric materials from two different suppliers. The effects of environmental tests, i.e., thermal shocks, high temperature storage and temperature‐humidity‐bias test, on the performances of dielectric and conductive PTF are investigated by means of suitable test patterns. Application examples of Transmission System boards are discussed in terms of design and manufacturing times and costs.

Derechos reservados/Copyright de Clínica e investigación Relacional y los autores. Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización expresa. Este material es para uso científico y profesional exclusivamente y puede contener información clínica sensible. Los editores no se responsabilizan de los contenidos de los autores. Dirigir las consultas sobre derechos y autorizaciones a ceir@psicoterapiarelacional.es Un método para la evaluación y auto-optimización de la capacidad de mentalizar del terapeuta, en su trabajo clínico Gustavo Lanza Castelli 1,iBuenos Aires, R. ArgentinaEl trabajo comienza reseñando una investigación que muestra que cuanto mayor es la capacidad de mentalizar del terapeuta, mejores son los resultados de su práctica clínica. Refiere un método utilizado en Canadá para optimizar la mentalización de terapeutas que están haciendo su formación. A continuación desarrolla el método propuesto, que puede ser puesto en práctica por parte del terapeuta en su trabajo clínico, independientemente de su marco teórico de referencia. Dicho método consta de 3 partes: 1) El punto de vista del terapeuta, 2) Las conjeturas del terapeuta sobre el punto de vista del paciente, 3) El punto de vista del paciente. En las dos primeras partes el terapeuta se formula una serie de preguntas que debe responder por escrito, que buscan incrementar su reflexividad. En la tercera, se le pide al paciente que responda a las mismas preguntas, a los efectos de poder contrastar las respuestas del paciente con las conjeturas del terapeuta.No obstante, es posible utilizar sólo las partes 1) y 2), sin involucrar al paciente en la experiencia. Se enumeran los beneficios de cada una de las partes para la optimización de la capacidad de mentalizar y se ilustra el proceso con un material clínico. Palabras clave: mentalización del terapeuta -auto-optimización del mentalizar del terapeuta -método para la auto-optimización del mentalizar -eficacia clínica según el mentalizar.The present paper begins by summarizing an investigation which shows that the higher the capacity for mentalizing the therapist has, the better the results in his clinical practice. This work also refers a method used in Canada to improve mentalization in training therapists and develops the proposed method, which can be put into practice regardless his theoretical background. This method consists of 3 parts: 1) the therapist´s point of view, 2) the therapist´s hypotheses on the patient´s point of view, 3) the patient´s point of view. In the first two parts the therapist makes himself a number of questions to be answered in writing, aiming at an increase in his reflexivity. In the third part, the patient is asked to answer the same questions so that his answers can be contrasted to the therapist´s hypotheses. However, it is posible to use only parts 1) and 2), not involving the patient in the experience. The benefits of each of these parts are explained and the process is illustrated with a clinical case. Key Words: therapist mentalization-self optimization of the t...