EBELİK BÖLÜMÜ UZAKTAN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN E-ÖĞRENME İÇİN HAZIRBULUNUŞLUK DURUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ ÖZ EVALUATION OF MIDWIFERY DISTANCE EDUCATION STUDENTS E-LEARNING READINESS ABSTRACTDistance learning has become more widespread recently, many professional shave begun a question how remote distance education students are prepared to be successful in this environment. The aim of midwifery department is to evaluate the availability of distance learning students for e-learning. The research sample has been accepted to participate in the study (n=86). Sociodemographic characteristics of the participants, a questionnaire measuring distance education information and a self-assessment questionnaire for e-learning were used in the data collection. The data were analyzed in the SPSS 15.0 program. The average score scale of first class distance education students was 101.0±14.17 (min: 68, max: 125) while the average score of second grade students was 105.10±12.38 (min: 74 max: 125). As a result of our study; all students were found to be ready for e-learning.

No abstract

This study aimed to identify the factors affecting primiparous pregnant women’s prenatal attachment levels, childbirth self-efficacy beliefs, and labor worry levels. This cross-sectional study was conducted with 351 pregnant women. The data were collected by using a Personal Information Form, the Prenatal Attachment Inventory, the Oxford Worries about Labour Scale, and the Childbirth Self-Efficacy Inventory. The mean Prenatal Attachment Inventory, Oxford Worries About Labour Scale and Childbirth Self-Efficacy Inventory scores of the participants were 40.53 ± 10.32, 21.82 ± 6.8, and 201.35 ± 23.21, respectively. The data obtained in the study showed that the care offered in the preconception period affected the participating pregnant women’s prenatal attachment, labor worry, and childbirth self-efficacy levels. With individualized preconception care provided by health personnel, not only will awareness be increased but also women will be able to have a more positive pregnancy and labor experience.

Introduction: The study was conducted to determine the relationship between body image, genital self-image and self-esteem in the postpartum period. Materials and Method: The study was carried out with 145 women in the postpartum period. The data of the study were collected using the Personal Information Form, Body Cathexis Scale (BCS), Female Genital Self-Image Scale (FGSIS) and Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES). Results: It was determined that the mean BCS total score of the women was 143.56±26.82, the total mean score of the FGSIS was 17.23±4.97, and the total mean of the RSES score was 20.23±4.52. It has been determined that as the genital self-image and body perception level of women increase in the postpartum period, their self-esteem also increases. Conclusion: Health professionals should inform women about body changes that may occur in the postpartum period, warn them not to be deceived by media images, and emphasize the importance of realistic postpartum expectations.

Obstetrik nedenlerle acile gelen hastaların 10 dakika içinde değerlendirilip, aciliyetlerine göre sınıflandırılması için sağlık personeli tarafından yapılan işleme ise obstetrik triyaj denir. Obstetrik, gebelik ve doğum ile ilgili bilgileri karşılayan bir terim olmasının yanında, gelişmekte olan ülkelerde bu dönemdeki komplikasyonlar önde gelen morbidite ve mortalite nedenidir. Çok boyutlu bir kalkınma göstergesi olarak anne ölüm düzeyi, üreme sağlığı hizmet sunumu kalitesi ile yakından ilişkilidir. Türkiye’de obstetrik triyaj kullanılma durumu ve bunu geliştirmek için yapılan uygulamalar şu şekildedir; Günümüzde Sağlık Bakanlığı’nın uyguladığı üçlü triyaj sistemi geçerli olup ölüm sınıflandırması bunun dışında tutulmaktadır. Gebeler kapıda geliş sırasına göre değil, aciliyetine göre kırmızı, sarı ve yeşil renkler ile kod alırlar. Ebelerin prenatal ve intrapartum bakım yönetiminde tecrübeli olmaları obsterik triaj için ideal sağlık personeli olduklarını ortaya koymaktadır. Bu kapsamda Sağlık Bakanlığı tarafından düzenli aralıklarla “Acil Obstetrik Bakım Eğitimi” düzenlenmektedir. Obstetrik triyaj sisteminin bir ayağı da “Kurtarılan Anne” (Near Miss) yaklaşım programıdır. Türkiye’de anne ölümlerinin nedenleri arasında önlenebilir nedenlerle ölüm oranı %37.9’dur. Gebelerin sağlık kuruluşlarına ulaşmada ve ulaştırılmada ortaya çıkan problemleri belirlemede "Dünya Sağlık Örgütü Geçikme Modelleri"ne göre sınıflandırma yapılmaktadır. Ayrıca obstetrik triyaj; Sağlık Bakanlığı tarafından verilen "Acil Durum ve İlk Yardım Eğitimleri"nde obstetrik acillere yaklaşım temel modül içerisinde yer almaktadır. Tüm bu uygulamalar kapsamında ebeler ana faktör olarak yer almaktadır. Avrupa Birliği kriterleri doğrultusunda üniversitede eğitim verilen ebelerin eğitimlerinde "obstetrik aciller ve gebelerin risk tanılaması" tüm eğitim sürecinde yer almaktadı