Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ke-efektivitasan program sekolah ramah anak dalam upaya pembentukkan karakter pada anak usia 5 – 6 tahun. Metode yng digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literatur atau mengumpulkan pustaka dari jurnal nasional, jurnal internasional, dan buku kemudian di analisis memakai metode analisis studi literatur. Hasil dari penelitian ini menjukkan bahwa pembentukkan karakter pada anak usia 5 - 6 tahun di RA Labschool IIQ Jakarta sangat memberi pengaruh yang besar, dan ini terbukti dari perbedaan sebelum dan sesudah penerapan sekolah yang ramah anak. RA Labschool IIQ telah menerapkan sekolah ramah anak dengan baik meskipun masih ada beberapa komponen Sekolah Ramah Anak (SRA) yang belum terpenuhi pada sarana-prasarana, sedangkan dalam proses pembelajaran yang sekolah ramah anak RA Labschool IIQ Jakarta telah menerapkannya dengan program pembiasaan yang baik, dan menjadikan karakter anak didik menjadi lebih baik dari sebelum penerapan sekolah yang ramah anak. Meskipun masih ada beberapa anak yang tantrum dan super aktif

This writing is motivated by the fact that there are still many children who are not aware of the importance of learning to read and write the Qur'an. This is seen by the author from the results of observations at RA An-Nuriyah Cipondoh Makmur. Therefore, it is necessary to have support from parents in supporting reading and writing activities of the Qur'an in children. This writing aims to determine the role of parents in supporting reading and writing activities of the Qur'an for children aged 5-6 years at RA An-Nuriyah Cipondoh Makmur. This type of research is qualitative research with descriptive analysis research methods, and data collection techniques used are; observation, interviews, and documentation, as for the data analysis techniques, namely using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the writing show that the role of parents is very important in supporting reading and writing activities of the Qur'an in children. Among the roles of parents are as role models and role models, as mentors and coaches, as supervisors and controllers, and as facilitators.