Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang Guru Profesional. Kompetensi paedagogik merupakan praksis perilaku kinerja guru dalam proses pembelajaran. Perilaku kerja guru dalam proses pembelajaran dilandasi demgam pijakan teoretis kompoen kompetensi paedagogik sebagai berikut : karakteristik peserta didik, teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik, Pengembangan kurikulum, Kegiatan pembelajaran yang mendidik dan pengenbangan potensi peserta didik peserta didik dapat mengaktualisasikan potensinya seoptimal mungkin melalui proses pembelajaran

The purpose of this research is to prove the improvement of reading skills of Al-Azhar University law students through the e-Museum. A post-test research design with only a control design is the quantitative experimental approach used in this method. Primary school students in the second grade served as the study population; they were split evenly into two groups (20 in the experimental group and 18 in the control group). The normality test, homogeneity test, and paired sample t-test are the data analysis methods used to determine the value of Sig. (2-tailed), where a value of 0.000 0.05 indicates that Ha is accepted and Ho is rejected. There were also notable differences between the control and experimental groups. It concluded that the e-Museum could help law students in their anthropological classes become better readers. This means that everyone accessing the E-museum needs to pay close attention to its digitally recorded and easily accessible archive of historically significant, scientifically significant, and culturally significant visual and aural materials.

Analisis kajian metode untuk dijadikan model pembelajaran perlu dilakukan agar para  pebelajar dapat mendesaian rancangan pembelajarannya yang mengacu secara holistik membangun kepribadian siswa memiliki kompetensi tujuan Pendidikan Nasional. Kajian ini menganalisis indikator perilaku pembelajaran implementasi metode Quntum Teaching berasakan tujuan Pendidikan Nasional dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003.  Proses pembelajaran dengan mengamalkan indikator metode Quantum Teaching dalam aktivitas pembelajaran yang dilaksanakannya memberdayakan kompetensi tujuan Pendidikan Nasional mengalami proses internalisasi di dalam kepribadian siswa secara berkelanjutan.Kata kunci: Quantum Teaching, pembelajaran, pendidikan nasional.

Penelitian ini dilakukan berdasarkan analisis kebutuhan yang menunjukan guru masih kesulitan dalam membuat perangkat pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan suatu produk perangkat pembelajaran berupa RPP dan MODUL berbasis saintifik untuk materi hukum hukum dasar kimia siswa kelas X Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD). Langkah-langkah pengembangan penelitian ini (1) analisis kebutuhan, (2) penelitian dan pengumpulan data, (3) pengembangan produk awal, (4) evaluasi, (5) revisi, (6) penyempurnaan produk akhir. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk memvalidasi kualitas perangkat pembelajaran berbasis saintifik oleh pakar pembelajaran dan guru kelas X Sekolah Menengah Atas. Perangkat pembelajaran berbasis saintifik ini dilakukan dengan pengujian atas keterpakain RPP yang dibuat oleh peneliti dan dapat digunakan oleh siswa kelas X serta dikembangkan dengan sangat baik dan layaknya digunakan berdasarkan validasi pakar pembelajaran ahli materi dengan skor 83% dan pakar media dengan skor 82%.  Penilaian perangkat pembelajaran berbasis saintifik sangat layak digunakan berdasarkan validasi guru kelas X dengan skor 85%.

No abstract