In current construction, there are still areas that utilize natural materials such as aggregates from rivers as construction materials, one of which is in the Dumoga, Bolaang Mongondow, North Sulawesi. The communities in this area still use natural aggregates from the river in the concrete mixture in the development process. The purpose of this study was to provide information to the public about the material characteristics and quality of concrete using coarse and fine aggregates from the Ongkak River, Dumoga. Therefore, this research aims to compare the results of concrete compressive strength of several mixtures in the field (1: 1.5: 2.5) (1: 2 : 3) (1 : 2.5: 3.5) (1 : 3 : 3) and (1 : 3: 4). Based on the results of the compressive strength, the optimal compressive strength value on average at 28 days is in the specimens with mixed variations (1: 1.5: 2.5) is 24.178 MPa, followed by mix (1: 2.5: 3,5) of 17.094 MPa, mixture (1: 2 : 3) of 15.459 MPa, mix (1 : 3: 4) of 13.737 MPa, and mix (1 : 3 : 3) of 12.250 MPa respectively.

Penelitian bertujuan memaparkan gambaran praktik-praktik supervise yang dilakukan kepala sekolah sebagai hasil dari pemahamannya terhadap konsep pelaksanaan supervisi serta menganalisis dampaknya terhadap kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran dan pengembangan professional guru. Penelitian dilakukan pada salah satu Sekolah Dasar (SD) di Kecamatan Tandano Barat, Kabupaten Minahasa Provisinsi, Sulawesi Utara. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode fenomenologi. Subjek penelitian ditetapkan dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari guru, kepala sekolah, dan pengawas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dikakukan dengan observasi dan wawancara. Untuk memastikan keabsahan data dilakukan triangulasi lintas waktu dan metode. Analisis data mengikuti langkah-langkah yang dikemukakan Miles dan Huberman: data reduction, data display, dan conclusion. Kegagalan kepala sekolah dalam memahami konsep dasar supervise menghasilkan kesalahan-kesalahan dalam pemberian supervise kepada guru. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman kepala sekolah bahwa supervise adalah penilaian, sehingga praktik supervise yang dilakukan kepada guru sebatas mengawasi dan memberikan penilaian secara administrative. Kesalahan supervisor ini juga mempengaruhi pemahaman guru sehingga menimbulkan mispersepsi guru tetang supervise sehingga menimbulkan ketakuatan ketika akan disupervisi. Selanjutnya kegagalan kepala sekolah memahami substansi supervise juga berdampak pada kegagalan guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman kepala sekolah terhadap iklim kelas yang baik itu adalah iklim kelas yang tenang dan tertib. Hal ini tidak sejalan dengan kurikulum baru menginginkan kelas yang aktif, produktif, dan bermakna.

Perkembangan zaman membawa perubahan dalam kehidupan manusia. Perkembangan zaman yang terjadi pada abad 21 seperti yang sedang kita lewati ini ditandai dengan berbagaimacam tuntutan dan tantangan khususnya terkait dengan keterampilan yang dibutuhkan oleh sumber daya manusia untuk mampu bersaing dengan lainnya. Dalam hal ini, pendidikan merupakan salah satu cara memberikan bekal kepada setiap manusia untuk kesejahteraan  hidup dimasa depan. Perguruan tinggi diyakini sebagai salah satu lembaga pendidikan tinggi yang mempersiapkan anak didiknya untuk terjun langsung dalam kehidupan dengan memberikan pengetahuan. Pendidikan tinggi merupakan salah satu agent of change untuk membekali anak didik dengan kebutuhan dan keterampilan yang dibutuhkannya dalam kehidupan nyatanya sehari-hari. Maka dari itu, mutu pendidikan tinggi harus ditingkatkan sesuai dengan tantangan dan kebutuhan zaman. Untuk hal itu, kepemimpinan perguruan tinggi yang memliki keterampilan abad 21 diyakini sebagai salah satu kunci untuk menentukan bermutu atau tidaknya suatu lembaga pendidikan tinggi. Keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin perguruan tinggi untuk menghadapi abad 21 adalah keterampilan dalam berkomunikasi, berkolaborasi, kreatif dan inovatif, mampu mengambil keputusan, mampu menyelesaikan masalah, mampu mengelola perubahan dan memiliki jiwa kewirasusahan

Various attempts and approaches have been made in order to provide significance to the development of the standard / quality of higher education. Academic, political, financial, social and other studies have received serious attention as a response to the standard / quality of higher education. Manado State Polytechnic is one of the government universities participating in educational development in North Sulawesi. However, research on transformational leadership style, democratic leadership style, in the context of improving the standard / quality of education at the Manado State Polytechnic has never been carried out. The aims of this research are (1). To study and analyze whether transformative leadership has a direct effect on the standard / quality of education (2). To examine and analyze whether democratic leadership style directly influences the standard / quality of education. The study population was lecturers at the Manado state polytechnic, while the sample use the nonprobability sampling method with convenience and quota sampling techniques. The sampling technique use is simple random sampling and the number of respondents is 72 respondents. By using an alpha of 5%, the results show that transformational leadership style has a direct effect on the standard / quality of education at the Polytechnic Manado, democratic leadership style influences the standard / quality of education at the Polytechnic Manado.