ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk Mengetahui pengaruh penambahan Ni terhadap nilai keasaman, dan Mengetahui kombinasi terbaik katalis dari nikel dan zeolit yang teraktivasi asam sebagai catalitic cracking pada proses pembuatan biodiesel dari minyak biji ketapang. Zeolit diaktivasi dengan menggunakan HCl 4 M. Pembuatan katalis Ni/Zeolit dengan merendam katalis zeolit ke dalam larutan Ni(NO3)2.6H2O dengan variasi konsentrasi 0 %, 5%, dan 10%.Karakterisasi ter-hadap katalis meliputi : XRD,SEM dan FTIR.Hasil Penelitian, data keasaman katalis di-peroleh bahwa penambahan logam Ni semakin meningkatkan nilai keasaman katalis. kombinasi Ni/Zeolit dengan kombinasi terbaikadalah pada 5% Ni/Zeolit. Kata kunci : biodisel, Ni/Zeolit, biji ketapang ABSTRACTThe purpose of this research are to know the effect of addition Ni on the acidity value of Ni/zeolite catalyst and to know the best combination nickel and Zeolit activated by acid as a catalyst of the cracking process during synthesis biodiesel from ketapang seed oil. The Ni/Zeolite catalysts were prepared by immersing the zeolite activated by HCl 4 M into Ni(NO3)2 solution with concentration variation of 0%, 5%, and 10%. The catalysts were characterized using XRD, SEM and FTIR. The results showed that the more Ni the more acidity value of the catalyst. The best quality of biodiesel was synthesized using combination catalysts of 5% Ni/Zeolite activated by acid.

ABSTRAKPenelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar peserta didik kelas XI Lintas Minat Kimia 1 SMA Negei 2 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 dengan penerapan model pembelajaran problem solving dengan strategi peta konsep pada materi pokok larutan penyangga. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dua siklus dan disetiap siklus terdapat empat tahapan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data aspek minat dan sikap melalui observasi, angket, dan wawancara. Teknik pengumpulan data aspek pengetahuan dengan menggunakan tes dan teknik pengumpulan data aspek keterampilan melalui observasi. Penelitian menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving dengan strategi peta konsep dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar peserta didik kelas XI Lintas Minat Kimia 1 SMA Negeri 2 Surakarta pada materi pokok larutan penyangga. Persentase ketercapaian aspek minat belajar siklus I sebesar 55% dan pada siklus II naik sebesar 80%, prestasi belajar aspek pengetahuan siklus I sebesar 60% dan pada siklus II naik juga sebesar 80%. Prestasi belajar aspek sikap (spiritual, kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama) pada siklus I sebesar 100% dengan indikator kerjasama belum tuntas dan pad siklus II sebesar 100% dengan indikator sikap kerjasama sudah tuntas. Untuk prestasi belajar aspek keterampilan pada siklus I sudah tercapai sebesar 100%.Kata Kunci: Problem Solving, peta konsep, minat. ABSTRACTThis Classroom Action Research (CAR) aims to improve students' interest and achievement in learning in the eleventh grade students of lintas-minat Chemistry 1 of SMA Negeri 2 Surakarta in academic year 2015/2016 by implementing the learning model of problem-solving using mapping concept strategy in buffer solution subject matter. This CAR was carried out in two cycles and in each cycle there was four stages consisting of action planning, action implementation, observation, and reflection. Data of interest aspect and attitude aspect of learning achievement were collected