INFLUENCE OF A MISCELLANEOUS EDUCATIONAL ENVIRONMENT FOR THE FORMATION OF THE PERSONALITY OF A STUDENT AS A LEADER-PROFESSIONALВ статье рассматривается специфика организации иноязычной образовательной среды вуза и ее влия-ние на формирование личности студента, развития его качеств: самостоятельности, мобильности, лидера-профессионала. В работе указаны факторы, которые характеризуют современное состояние иноязычного образования как полипарадигмальное, межпарадиг-мальное. Обосновывается понимание иноязычного образования как интегрированного полифункциональ-ного понятия, включающего целостную социальную систему, направленную на обучение и воспитание мо-лодого поколения и являющуюся одним из факторов экономического развития страны и инструментом ее геополитики. В статье уточняется, что иноязычная среда предполагает наличие познавательного, цен-ностно-ориентационного коммуникативного окруже-ния, которое имеет важное значение в формировании новых процессов и свойств личности; некие условия получения знаний о социокультурой специфике стра-ны изучаемого языка, средств развития и воспитания, воздействия на формирующуюся и развивающуюся личность, познания и общения, среда, которая позво-ляет выстраивать стратегии внесистемного обучения, концепция которого связана с понятием «обучение на протяжении всей жизни». В работе делается вывод, что иноязычная образовательная среда вуза является условием формирования личности студента бака-лавриата как лидера-профессионала в области препо-давания иностранного языка.Ключевые слова: иноязычная образовательная среда, функции образовательной среды, стратегия современно-го иноязычного образования, формирование личности студента.The article considers the specificity of the organization of foreign language educational environment of the University and its influence on the formation of student's personality, development of his qualities: independence, mobility, leader in a professional sphere. The work shows the factors that characterize the modern situation of foreign language education as multiparadigm, inter-paradigmal. The article substantiates the understanding of foreign language education as an integrated multifunctional concept, including the entire social system aimed at training and education of the young generation which and is one of the factors of economic development of the country and instrument of its geopolitics. The article states that the foreign environment requires a cognitive, value-orientation communication environment, which is essential in the formation of new processes and properties of the person; some of the conditions for obtaining knowledge about socio-cultural specificity of the country of the studied language, development and education, the impact on emerging and developing personality, knowledge and communication environment that enables to develop a strategy of negotiated learning, the concept of which is associated with the concept of "learning throughout life. The work concludes that foreign-language educational environment of the University is a prerequi...