УДК 339.137(045) JEL D40, I21 анализ рынка онлайн-образования в россии в контексте теории экономического доминирования а. в. говорова a , и. П. суслова b , с. в. щелокова c МГУ имени М. В. Ломоносова, Москва, Россия a https://orcid.org/0000-0001-7263-9282; b https://orcid.org/0000-0002-7483-1910;c https://orcid.org/0000-0002-7233-1322 аннотация Пандемия коронавируса разрушила устоявшиеся представления о жизни. Одной из немногочисленных сфер, продемонстрировавших в этот период стабильный рост, стал рынок онлайн-образования, проявивший себя как эффективная альтернатива офлайн-образованию. На примере рынка онлайн-образования авторы проводят исследование концентрации образовательных онлайн-проектов, основываясь на теоретической концепции расслоения по уровням в зависимости от институциональных условий, а также факте доминирования представителей одного уровня над другими. В качестве одного из основных выводов авторы приводят отсутствие независимых отечественных альфа-игроков на данном рынке в силу его относительно небольшого размера, наличия уникальных факторов доминирования (ИТ, экосистема, поддержка государства и венчурных компаний) и зависимости от экспансии внешних альфа-империй. Ключевые слова: рынок онлайн-образования; теория экономического доминирования; институциональная рента; альфа-империи Для цитирования: говорова а. в., суслова и. П., щелокова с. в. анализ рынка онлайн-образования в россии в контексте теории экономического доминирования.

No abstract