В статье рассматриваются вопросы, касающиеся формирования языковой личности студентов, обучающихся по программам нефилологических направлений подготовки. На материале опыта преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» в Башкирском государственном университете предлагается описание видов работ, направленных на развитие исследовательских и творческих способностей студентов. Среди них наиболее эффективными признаются выполнение лингвокультурологического исследования и написание сочинения. Для каждого из них разработана собственная методика проведения, прошедшая успешную апробацию в процессе организации аудиторной и самостоятельной работы студентов нефилологических факультетов и институтов университета.