В данной статье рассматривается организация элективного курса по английскому языку, анализируются лексические изменения в английском языке посредством неологизмовкоронеологизмов, появившихся во время пандемии коронавируса. Обосновывается идея о том, что обучение неологизмам имеет ключевое значение для будущих профессионалов. Практическая значимость определяется расширенным толкованием неологизмов и влиянием их на языковую среду, современными реалиями жизни и новым взглядом на когнитивные ресурсы обучающегося, а также востребованностью элективных курсов в высших учебных заведениях. Данный курс предоставляет учебные материалы для студентов с упражнениями, развивающие навыки перевода неологизмов. Мотивационный материал, представленный в статье, поступает из широкого круга интернетисточников (СМИ, публикации). Авторами использовались метод анализа идентификации слов, метод обзора и теоретического анализа материла. Разработаны три учебных цикла, нацеленные на формирование у обучающихся лингвистических умений и навыков. Обобщается практический опыт в результате эксперимента, в котором принимали участие 50 обучающихся. В статье предложен комплекс упражнений, направленный на закрепление полученных знаний. Результаты эксперимента свидетельствуют о повышении мотивации студентов к такому способу обучения, о творческом подходе к выполнению заданий, развитии когнитивной гибкости и языковых навыков. Ключевые слова: элективный курс, английский язык, неологизм, коронеологизм, современный специалист, пандемия коронавируса, коммуникация, информационная картина мира, мировое образовательное пространство, языковая структура.