This research is to describe how to cultivate religious character education through the habituation method. The type of research is qualitative in which the approach used is descriptive qualitative. Furthermore, the data obtained by interview, observation and documentation. Furthermore, the analysis was carried out by reducing data, displaying data, and drawing conclusions. The research shows that the cultivation of religious character education through habituation methods can be carried out such as routine activities, namely dhuha prayer, murojaah and tadarus al-quran before lessons start and zhuhur prayer in congregation at school.

This study aimed to learn how the implementation of religious moderation in the development of the PAI curriculum. Researchers used the Library Research research method with historical analysis research types and data collection techniques taken from various literature that discussed the theme in question to find out this. The data that has been collected is then analyzed using content analysis techniques. The study results reveal that the inculcation of moderation values ​​in education is so important in managing world civilization in the field of education. With a high sense of tolerance, will not blame differences. However, this does not mean that moderate Islamic teachings are wishy-washy. Still, these teachings will filter out existing disputes and unite the differences that divide the archipelago, nation and religion. Religious moderation in schools can be done through the Hidden Curriculum. The process of acculturation through the habit of internalization and institutionalization. The PAI curriculum now also uses the independent learning curriculum where the aim of the Free Learning curriculum is the policy of the Minister of Education and Culture to encourage students to master useful knowledge. and provide opportunities for students to be free but still express learning within existing limits and criticisms, without having to fade away as noble ideals and also morals for educators. The factors that influence religious moderation in schools include internal and external factors.

Pesantren dikenal sebagai lembaga pendidikan mengajarkan hidup disiplin, mandiri, bertanggung jawab dan mengajarkan sikap peduli terhadap lingkungan serta memiliki nilai sosial yang tinggi. Sikat tersebut tidak dapat berjalan secara alami tanpa didahului oleh aturan yang ada. Lain halnya asumsi masyarakat terhadap tingkat kedispinan santri Ar-Rahmah Curup yang semakin menurun dan berdampak pada kurangnya kepercayaan masyarakat terhadap eksistensi ar-Rahmah sebagai lembaha yang mengajarkan kedisiplinan. Guna menjawab pertanyaan seputar itu studi ini dilakukan dengan menggukanan pendekatan kualatif sesuai dengan prosudur yang berlaku. Penelitian ini memperoleh simpulan bahwa fakror-faktor rendahnya disiplin tersebut antara lain adalah rendahnya kesadaran santri dalam melaksanakan aturan pondok pesantren, lemahnya pengawasan Pembina dalam kegiatan santri, tidak diberlakukannya hukuman secara maksimal ketika melanggar aturan.

Tujuan dari penelitian ini yaitu menjelaskan bagaimana konsep pendidikan moral yang terdapat dalam buku Sulaiman An-nadawi. Penelitian ini di latar belakangi dari dibutuhkannya solusi untuk mengatasi dampat negatif  pada bidang moral, yang saat ini memerlukan sosok nyata untuk tauladan dalam menerapkan kehidupan yang bermoral. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). sumber data utamanya adalah buku Sulaiman An-Nadawi tentang Aisyah sebagai Umul Mukminin. Jenis pengumpulan data  pada penelitian ini yaitu melalui teknik membaca, mendeskripsikan, serta menelaah isi buku yang sedang diteliti atau dijadikan sumber penelitian, selanjutnya jenis pendekatannya menggunakan  metode analisis isi (content analysis).Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep pendidikan moral aisyah R.a dalam buku sulaiman An-Nadawiini yaitu diantaranya: (1) Konsep pendidikan moral yang berhubungan dengan tuhan (2) Konsep pendidikan moral yang berhubungan dengan diri sendiri. (3) Konsep pendidikan moral yang berhubungan dengan sesama manusia