No abstract

AbstrakSkema kognitif adalah teori yang digunakan untuk mengetahui perubahan atau perkembangan pengetahuan seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan skema kognitif siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah dalam menyelesaikan soal cerita peluang menggunakan pendekatan Polya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di kelas IX MTs N Ngablak Magelang. Subjek berjumlah 3 siswa masing-masing 1 subjek berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri yang dibantu oleh soal tes berisi soal cerita tentang peluang dan pedoman wawancara. Skema kognitif siswa diperoleh dari hasil penyelesaian soal cerita peluang yang dipandu tahapan Polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketika membaca soal cerita, ketiga subjek mengalami disekuilibrium. Subjek yang berkemampuan matematika tinggi dan sedang mengalami proses asimilasi sebelum ekuilibrium dalam memahami masalah, merencanakan strategi penyelesaian, mengeksekusi strategi penyelesaian dan memeriksa kembali jawaban. Subjek berkemampuan matematika rendah mengalami proses asimilasi dan akomodasi sebelum ekuilibrium dalam memahami masalah, merencanakan strategi penyelesaian dan mengeksekusi strategi, tanpa memeriksa kembali jawaban.Kata Kunci: skema kognitif, peluang, tahapan Polya.  Cognitive Scheme of Students in Solving Probability Problems Using POLYA ApproachAbstractA cognitive scheme is a theory used to determine changes or developments in a person’s knowledge. The purpose of this research is to describe the cognitive scheme of students with higher, medium, and lower mathematical abilities in solving probability problems using the Polya approach. This is a descriptive qualitative research delete conducted in the 9th grade of MTs N Ngablak Magelang. Subjects in this research were 3 students who had a high, medium and low mathematical ability. The research instrument is the researchers who helped by probability question tests and interview guidelines. Students' cognitive schemes are obtained from the results of the solving probability question test guided by the Polya stage. The results showed that three subjects experienced a disequilibrium condition when reading the word problems. Subjects with high and medium mathematical abilities were experiencing an assimilation process before equilibrium in understanding problems, planning strategy, execute the strategy and checking answers. Subjects with low mathematical abilities experience assimilation and accommodation before equilibrium in understanding problems, planning resolution strategies and executing strategies, without checking the answers.Keyword: cognitive scheme, probability, Polya stage.

No abstract

Perkembangan multiantagonis Trichoderma sp. dan Streptomyces sp. pada umumnya dilakukan pada piring agar dan media cair yang ditutupi untuk perbanyakan dan memudahkan pemanenan sel. Suspensi akar yang mengandung mikroorganisme dan humat cair merupakan bahan biopestisida dan pupuk yang diharapkan dapat lebih efektif untuk perbanyakan agensi hayati sehingga memiliki nilai lebih. Studi ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan hidup dan perkembangan Trichoderma sp. dan Streptomyces sp. pada media cair tersebut dengan metode penggojokan selama 48 jam. Metode perhitungan dan pengamatan deskriptif, tiap perlakuan diulang 3 kali. Hasil pengamatan pada hari ke-10, 14 dan 17 sebelum inokulasi Trichoderma sp. dan Streptomyces sp menunjukkan bahwa pada media humat cair terdapat mikroorganisme namun jumlahnya lebih sedikit dibandingkan jumlah mikroorganisme pada media suspensi akar.  Pada hari ke-17 setelah inokulasi agensi hayati Trichoderma sp. dan Streptomyces sp menunjukkan bahwa pada media humat cair agens hayati tersebut tidak tumbuh, sedangkan media suspensi akar hanya Streptomyces yang tumbuh namun jumlahnya tidak sebanyak yang dikembangkan pada ekstrak kentang gula.