Two methods arc proposed tO' e^"aluate rust and eye spot disease resistance in sugarcane using biodiemical criteria.Eye spot disease resistance is easily evaluated by a fast conductimetric bioassa)' of high sensitivity", ff desired, the conductimetric values mav be converted into grades of field resistance by means of a regression graph based on standard varieties. The main advantages of this method art it's complete objectivity, reproducibility and independence of climatic conditions.It was also found that susceptibility of sugarcane to rust can be recognized xery early in the infection process by a striking increment of peroxidase activity. The simplicity of this enzyme reaction, which can easily be automated and the speed of detection during infection are discussed as an option for rust resistance evaluation.
El presente artículo busca conocer las prácticas de coenseñanza, en un establecimiento educacional público de la comuna de Valparaíso desde la perspectiva de quienes la llevan a cabo y así exponer las experiencias de esta estrategia y su aplicación bajo la modalidad de educación remota de emergencia. La coenseñanza se sustenta en una cultura de colaboración que implica relaciones de confianza entre el profesorado, lo que supone una actividad profesional colaborativa y el logro de objetivos de bien común para los estudiantes. Este proceso investigativo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y con un diseño de estudio de caso, donde se recopiló información a través de un cuestionario dirigido al cuerpo docente y entrevistas en profundidad a agentes claves del establecimiento educacional. Dentro de los resultados más relevantes, se destaca la importancia de ahondar en los procesos pedagógicos de coenseñanza, los cuales favorecen los aprendizajes de los estudiantes, además se destaca que bajo la emergencia del COVID-19 surgió como una respuesta oportuna y que no se debe abandonar cuando se retome la normalidad, además se reconoce lo difícil del proceso de evaluación y reflexión de la experiencia señalada.
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