Devido a situação atual na qual o mundo em escala global sofre com os efeitos do novo Coronavírus (SARS-CoV-2), incluindo o uso de medidas de isolamento social e suspensão de várias atividades de forma presencial incluindo atividades escolares. Nesse momento o uso de tecnologias da informação tem se tornado essencial para se realizar diversas atividades incluindo atividades escolares, visando minimizar as perdas causadas pelo isolamento social no campo educacional. Nesse sentido é importante destacar a importância que o Ensino Médio tem na promoção de desenvolver nos discentes a capacidade de criticidade, preparo ao mercado de trabalho e bom convívio em sociedade, os PCN’s, LDB/1996 e a BNCC garantem que nos currículos escolares os alunos e alunas se apropriem desses direitos. Nesse contexto é possível relacionar os vários conteúdos estudando em sala às práticas dos alunos em sociedade, os conteúdos de Biologia por exemplo, despertam curiosidades, ampla visão de mundo e engajamentos em debates importante a respeito da biodiversidade que temos, os conteúdos de Ciclos Biogeoquímicos é um dos assuntos de grande importância na construção desses saberes, pois constituem bases para compreensão dos processos físicos químicos e biológicos, esses conteúdos têm relevância no Exame Nacional do Ensino Médio. Através disso, surgiu a relevância dessa pesquisa quantitativa que é evidenciar a percepção dos discentes relativa ao uso das TICs na disciplina biologia, com ênfase nos ciclos biogeoquímicos, os discentes tinham algumas dificuldades com esse conteúdo, por isso solicitaram ao professor de Biologia para os auxiliarem a compreender mais sobre os tais conteúdos. Participaram dessa pesquisa 20 alunos, que previamente assinaram ao Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, responderam a um questionário e um pós-questionário, alguns dados foram trabalhados utilizando se gráfico para melhor apreciação dos resultados. Dentre os resultados encontrados cabe-se destacar a utilização das TICs em sala, sendo que 86% do alunos afirmaram que os professores utilizam data show, eles em totalidade afirmaram gostar do uso das TICs pois facilita a compreensão dos conteúdos, em relação ao uso do google meet e classroom 50% dos alunos classificaram como excelente, 25% como bom e 25% como ruim. O uso das TICs em sala de aula teve um resultado positivo, os discentes desempenharam-se bem em compreender os conteúdos ministrados pelos docentes. Por fim, a partir de cada contribuição feita aqui, podemos inferir que as TICs, tem sim, feito um bom trabalho integrada em sala de aula.

Due to the current situation in which the world was hit by the impacts of the novel coronavirus (SARS-CoV-2), including social distancing measures and the interruption of several on-site activities, including school activities. At this moment the use of information technology has been key in the execution of various activities, including school activities, aiming to minimize the losses caused by social distancing measures in the educational field. That way it is important to highlight the importance that High School has in the promotion of the students' development of critical thinking, preparation for the job market and good social interaction, the PCN's, LDB/1996 and the BNCC guarantee that the students are entitled to these rights in the schools' curriculums. In this respect, it is possible to link the various subject matters studied in class to the students' interaction in society. The contents of Biology, for example, foster curiosity, a broad view of the world and engagement in important debates regarding the biodiversity that we have, the contents of the biogeochemical cycles is one of the major subjects in the construction of this knowledge since they form the base for the comprehension of physical, chemical and biological processes, these contents are of great relevance to the National High School Exam. Thereby the relevance of this quantitative study emerged, which is to evidence the students' perception related to the use of ICT in biology classes and in relation to biogeochemical cycles. Students had some difficulties with this content, so they asked the Biology teacher to help them understand more about such content. 20 students, who had previously signed the free and informed consent term, participated in this study. They answered a questionnaire and a post questionnaire. Some data were tabulated for a better analysis of the results. Among the results found, it is worth highlighting the utilization of ICT in class, given that 86% of the students stated that the teachers use overhead projectors, all of them said that they like the use of ICT in class because it facilitates the comprehension of the subjects. In relation to the use of Google Meet and Google Classroom, 50% of the students rated it as excellent, 25% as good and 25% as bad. The use of ICT in the classroom had a positive result, the students had a good understanding of the subjects discussed in class by the teachers. Lastly, we could infer, from the contribution made here, that ICT has been working out well integrated to the classroom.