The article discusses the theoretical foundations of Ukrainian feminism, substantiates its practical significance for social changes in society. The subject of research attention is the individual and collective dimensions of feminism, the influence of this important social phenomenon on the value evolution of Ukrainian society. Attention is focused on the goal-rational and value-rational dimensions of the women's community, its moral and normative foundations. The role of the Ukrainian lifeworld in the value demarcation of Ukrainian women from imperial sociality is understood. Emphasis is placed on the European social prerequisites of Ukrainian feminism, its consistency with liberal and communitarian ideas. The fundamental methodological approaches of representatives of postcolonial studies and critical social theory are analyzed. The national specificity of Ukrainian feminism as a social alternative to the distorted imperial forms of sociality is noted. Synthesized are theoretical and practical approaches that interpret feminism as a complex social phenomenon that has rational and sensual components. The reasons for the predominance of sensuality in the conditions of total alienation and its conditioning by historical factors are explained.

Метою роботи є висвітлення деяких аспектів естетичного виховання художньої інтелігенції, зокрема акторів і режисерів драматичного театру, у вищих навчальних закладах засобами театрального мистецтва як майбутньої національної еліти. Методологія дослідження базується на застосуванні мистецтвознавчого, функціонального, аналітичного, системного методів для аналізу деяких аспектів естетичного виховання майбутніх фахівців художньої творчості засобами театру як одного з видів мистецтва. Наукова новизна роботи полягає в дослідженні питання підготовки української еліти саме з представників художньої інтелігенції, яка безпосередньо плекає ідею національно-культурної духовності засобами театрального мистецтва та заразом формує національний ідеал. Висновки. У результаті здійсненого дослідження можемо зробити висновок, що методика та технологія естетичного виховання студентів-це спеціально організований, цілеспрямований, інноваційний процес формування та стимулювання естетико-пізнавальної діяльності. Одна з умов досягнення найоптимальнішого результату в цьому виховному процесіелітарність особистості педагога. Ступінь підготовленості викладачів, кураторів студентських груп до виховного процесу майбутніх акторів і режисерів засобами театрального мистецтва впливає на рівень естетичної культури творчої молоді. Послідовний, поступовий, цілеспрямований естетичний розвиток студентів засобами театрального мистецтва-це один з дієвих методів формування художньої інтелігенції як майбутньої української еліти з її функцією духовного відродження.