ResumoA importância da educação empreendedora para o desenvolvimento de uma nação tem sido reconhecida em diversos países. Nas últimas décadas, estudos sobre empreendedorismo avançaram em termos de visibilidade e importância, porém o tema da educação empreendedora ainda carece de uma discussão mais sólida, que auxilie no seu amadurecimento, norteamento e disseminação de forma mais eficaz. Com base nessas constatações, este artigo de desenvolvimento teórico tem o objetivo de confrontar e analisar premissas, objetivos e metodologias de educação empreendedora. As suas diferenças em relação à educação tradicional têm gerado a necessidade de novos modelos pedagógicos, compatíveis com as habilidades e atitudes próprias do indivíduo empreendedor. Esta pesquisa aborda a natureza da educação empreendedora, seus aspectos metodológicos, o papel do docente, o ponto de referência que o aluno assume no processo, e práticas didático-pedagógicas desenvolvidas para a aprendizagem empreendedora.Palavras-chave: Educação empreendedora. Aprendizagem empreendedora. Metodologias de educação empreendedora. Ser empreendedor. Empreendedorismo. AbstractThe importance of entrepreneurial education to the development of a nation has been recognized in several countries. In recent decades, studies on entrepreneurship forward in terms of visibility and importance, but the subject of entrepreneurial education still lacks a more solid discussion that could help in its maturation, orientation and spread more effectively. Based on these findings, this theoretical development article aims to confront and analyse premises, objectives and methodologies of entrepreneurial education. Its differences in relation to the traditional education have generated the need for new pedagogical models, compatible with skills and attitudes of the individual entrepreneur. This research addresses the nature of entrepreneurial education, its methodological aspects, the role of the teacher, the reference point that the student takes in the process, and didactic and pedagogical practices developed for entrepreneurial learning.

ITALO FERNANDO MINELLO Resiliência e Insucesso EmpresarialAgradeço a Deus, meu mentor no caminho da vida, que não só esteve comigo em todos os momentos difíceis, mas também mostrou caminhos possíveis para transformá-los em algo rico e cheio de aprendizagem. Aos meus entrevistados a profunda admiração e gratidão por terem participado desta pesquisa. Sua contribuição foi inigualável para a realização deste trabalho.A todos os profissionais da FEA/USP, pela presteza e dedicação.

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Doi: alcance.v25n2(Mai/Ago).p142-160 RESUMOEste estudo objetivou analisar as características comportamentais empreendedoras (CCE's) em discentes da Universidade Federal de Santa Maria, campus de Frederico Westphalen (UFSM-FW). De forma específica, verificouse o perfil dos discentes, identificando e comparando as características empreendedoras de acordo com o curso de graduação dos mesmos. A metodologia tem abordagem quantitativa; quanto aos objetivos é descritiva e a estratégia utilizada foi levantamento por meio de instrumento validado. Os questionários foram aplicados em sala de aula; dos 615 questionários aplicados, foram utilizados 597 para a realização dos testes estatísticos. Dos respondentes, 76% nunca cursaram quaisquer disciplinas relacionadas ao empreendedorismo, nesse sentido, apesar dos mesmos apresentarem as dez CCE's, a universidade empreendedora ainda não foi concretizada na instituição pesquisada. Os resultados revelam que os discentes possuem as dez CCE's, no entanto, as mesmas podem ser aprimoradas, tendo em vista a pontuação obtida. Além disso, foram comparadas as CCE's dentre os cursos pesquisados. O estudo limitouse à instituição pesquisada, ao instrumento aplicado e à temporalidade da pesquisa. Para estudos futuros sugerem-se ampliar a amostra, introduzir entrevistas e realizar um acompanhamento longitudinal desses indivíduos. Palavras-chave:Comportamento empreendedor. Características comportamentais empreendedoras. Alunos de graduação.Disponível em: www.univali.br/periodicos ABSTRACT This study analyzes entrepreneurial behavioral characteristics (CCEs) among students of the Federal University of Santa Maria, Frederico Westphalen campus (UFSM-FW). The profile of the students was determined, identifying and comparing their entrepreneurial characteristics according to the undergraduate program taken. The methodology used a quantitative approach; in terms of objectives, this research is descriptive. The survey strategy used, with a validated instrument. Of the 615 questionnaires, which were applied in the classroom, 597 were used in the statistical tests. Of the respondents, 76% had not taken any subjects related to entrepreneurship. Thus, despite presenting the ten CCEs, the entrepreneurial university has not yet been materialized in the research institution. The results show that the students display the ten CCEs; however, these could be improved, based on the scores obtained. The CCEs were also compared across the courses studied. This study was limited to one research institution, the applied instrument, and the temporality of the research. For future studies, we suggest having a larger sample, using interviews, and performing a longitudinal follow-up of these individuals.Keywords: Entrepreneurial behavior. Entrepreneurial behavioral characteristics. Undergraduate student. RESUMENEste estudio objetivó analizar las características comportamentales emprendedoras (CCE's) en estudiantes de la Universidade Federal de Santa Maria, campus de Frederico Westphalen (UFSM-FW). De forma específica, se ...

This study aims to analyze the resilient characteristics of entrepreneurs in order to understand if and how their behavior can be associated with business failure. This is a qualitative and exploratory study and it was used the technique of content analysis, coupled with the application of Defensive Functioning Scale, to analyze the entrepreneurs behavior before business failure. We interviewed 13 entrepreneurs from São Paulo who experienced business failure. As main results, it is evident the omnipotence style presented in 12 of the 13 respondents; affiliation, confirmed in 9 of the 13 respondents, and actuation, in 7 of the 13 respondents before business failure. Considering that omnipotence was the behavioral trait more evident, this behavior can demonstrate the arrogance of the individual against the others, which may influence the decisions of the entrepreneur, employee motivation and customer dissatisfaction, thereby resulting, business failure.