RESUMOIntrodução: O processo de busca de informação relaciona-se com as necessidades do indivíduo e o modo como ele procura a informação necessária a suprir sua lacuna cognitiva, apreendendo informação e transformando-a em conhecimento, envolvendo habilidades intelectuais como a decodificação e interpretação, possibilitando estabelecer uma relação entre o conhecimento existente e o proveniente de novas informações. Objetivo: Analisar do comportamento informacional dos discentes deficientes visuais da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), atendidos pelo Núcleo de Educação Especial (NEDESP). Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo com abordagem quanti-qualitativa. Utilizou-se como instrumento para coleta de dados um questionário aplicado com dez usuários deficientes visuais. O modelo de comportamento de busca da informação desenvolvido por David Ellis norteou a realização da pesquisa. Resultados: Os apontamentos demonstram que as principais necessidades de busca de informação estão associadas às atividades acadêmicas, como seminários, provas e elaboração de artigos. No processo de busca, os discentes usam a internet como principal fonte de informação. A adequação da

Regime de informação vem se desenvolvendo como um conceito importante no contexto da Ciência da Informação. Busca-se discutir conceitos e aplicações de regime de informação na área, por meio de uma revisão de literatura sobre a ótica de quatro autores, Bernd Frohmann, Hamid Ekbia, Maria Nélida González de Gómez e Sandra Braman. São apresentadas as aplicações desse conceito em três distintos espaços de informação – Laboratório de Tecnologias Intelectuais (LTi) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa-solos) e Arranjo Produtivo Local (APL) de eletrônica localizado em Santa Rita do Sapucaí, Minas Gerais. O constructo regime de informação se constitui em torno da gestão e políticas de informação em ações de informação entre diversos atores (sujeitos, tecnologias, poder, culturas). Aplicações se efetivam ampliando abordagens teórico-metodológicas em termos de hipóteses de problemática da informação, embora se reconheça a diversidade das formações discursivas na Ciência da Informação.