y a su director, el Dr. Florentino Juste, por permitirme desarrollar ésta investigación, compartir con sus investigadores y utilizar sus instalaciones y equipos.Al director de ésta tesis, Dr. Enrique Moltó García, por su confianza, orientación y permanente colaboración para sacar adelante este proyecto.A la D ra. Coral Ortiz Sánchez por sus acertados consejos, asesorías y apoyo incondicional durante el desarrollo del programa de estudios y de la tesis.

Analisamos, em pesquisa de mestrado, nossa experiência na coordenação do Orçamento Participativo na cidade de Suzano/SP no período entre 2005 e 2008. Optamos pela cartografia como metodologia adequada para captar movimentos e paisagens durante esse trânsito no território da cidade onde sujeito e cidade se produziam em mútua implicação. Neste artigo, nosso foco está na temática da cidade presente no capítulo teórico de nossa dissertação, seguindo no seguinte percurso: aceitando uma provocação de Michel Foucault, iniciamos com uma rápida introdução, trazemos a saudade da terra natal presente na música popular brasileira, na literatura de Ítalo Calvino e a leitura artística nas cores de Lutero Pröschold, para dialogar com a teoria de Félix Guattari, Yi-fu Tuan, David Harvey, Luc Boltanski e Eve Chiapello. Apresentamos uma cidade mulher e seguimos para as considerações finais.

No abstract

A propósito da confirmação da morte de Aldir Blanc naquele dia 4 de maio de 2020, uma declaração de João Bosco nas redes sociais convoca a mim um rigor estético. No turno daquela taciturna segunda feira o texto em sua força crepuscular, reproduzido integralmente a seguir, dissipou minha neblina.

O presente Relato de Experiência Profissional pretende investigar um encontro formativo integrando professores/as de Artes com professores/as de Ciências na rede municipal de São José dos Campos/SP. Foi utilizado o longa-metragem “Nise – o coração da loucura” como sustentação para debater e refletir sobre as práticas realizadas nas escolas e salas de aula. O objetivo foi registrar a experiência desse encontro de professores/as, apresentando algumas falas que denotam deslocamentos na maneira como professoras e professores enxergam a relação professor-estudante e as diversas possibilidades pedagógicas de intervenção. O pensamento de Jorge Larrosa, Romualdo Dias, Gilles Deleuze e Nise da Silveira funciona como lente para nossa observação. Música e cinema como território comum para o movimento de pensamento do grupo e abertura de possíveis. Entre pincéis e picadores de gelo, a tentativa de um texto-fluxo permite perceber pontos de contatos entre hospital e escola; a vida entre forças de interdição e forças de expansão; estar em horário de trabalho coletivo na perspectiva do encontro e da experiência.