La COVID-19 es una enfermedad actualmente pandémica que preocupa a profesionales de todas las áreas de las Ciencias de la Salud. La literatura actual indica que ciertos componentes del sistema estomatognático como lengua y periodonto expresan los receptores ACE2, responsables de la unión del SARS-CoV-2 a la célula humana. Esta expresión repercute en un marcado compromiso organular, convirtiendo a la cavidad oral no solo en una importante vía de ingreso viral, sino que también en una región con posibilidad de diversas manifestaciones como la xerostomía, halitosis, alteración quimiosensorial, coinfección oportunista y lesiones de mucosa. El reporte de estas manifestaciones en etapas tempranas de la enfermedad da indicios de un posible carácter predictivo, pudiendo ser de gran utilidad para la derivación diagnóstica. En tal sentido, es importante que el profesional odontólogo sepa reconocer esta sintomatología de presentación temprana, pudiendo detectar presuntivamente pacientes con COVID-19 en quienes aún no se haya consolidado un compromiso sistémico significativo. Esto permitiría derivar a interconsulta médica con fines diagnósticos definitivos y, de estar en lo correcto, prevenir tanto contagios como el avance de la enfermedad en el paciente. Fundados en esta importante labor, el presente artículo de revisión sintetiza la evidencia científica publicada en los últimos 3 años (periodo 2019-2021) acerca de las manifestaciones orales de la COVID-19.

Sr Editor.Debido a la pandemia ocasionada por la COVID-19 y el consecuente colapso de gran cantidad de sistemas de salud nacionales, muchos gobiernos optaron por el aislamiento social obligatorio como medida de salud pública 1. En el Perú, la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), en concordancia con las políticas de prevención sanitaria, aprobó la virtualidad de carreras con un fuerte componente práctico 2. Esta rápida inmersión en el uso de plataformas virtuales ha llevado a que los estudiantes descubran nuevas formas de aprendizaje en el área teórica, sin embargo, ha significado también una limitación en el desarrollo de habilidades prácticas y destreza psicomotriz.

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La investigación formativa junto con la producción científica docente son formas muy tempranas de enseñar el proceso investigativo, que implica una cultura de investigación que se debe instaurar desde el pregrado, teniendo en cuenta el fin de esta, que es la difusión del conocimiento generado mediante la publicación científica, para lo que se debe buscar superar las principales trabas que la producción científica docente presenta. En las universidades peruanas que imparten la carrera de Odontología, la investigación formativa se ha visto impulsada para fortalecer la futura investigación en el ámbito de ciencias de la salud, siendo la producción científica docente de suma importancia para la contribución del avance de la ciencia e implicancia del alumnado con dicha causa. El objetivo del presente trabajo es reflexionar sobre algunos aspectos de la producción científica docente y la investigación formativa en las facultades de odontología peruanas.