El presente articulo describe el proceso de desarrollo tecnológico llevado en la materia de Ingeniería de Software, en la cual se desarrolló la solución al problema detectado gracias a la Convocatoria NOBI-U 2019, que afecta a los agricultores del municipio de Sombrerete, Zacatecas; el cual es la falta de acceso a créditos. Se detectó que existe una brecha generacional en los agricultores y como estos son rezagados por las instituciones crediticias debido a la irregularidad en sus ingresos, generando una oportunidad para un tipo de crédito basado en tecnología P2P Lending. This article describes the process of technological development carried out in the field of Software Engineering, in which was developed the solution to the problem detected thanks to the announcement NOBI-U 2019, which affects farmers in the municipality of Sombrerete, Zacatecas; which is the lack of access to credits. It was detected that there is a generation gap in the farmers and how these are lagging behind the credit institutions due to the irregularity in their income, generating an opportunity for a type of credit based on P2P Lending technology.

Actualmente, el Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación A.C. (CONAIC). Realiza procesos de evaluación con fines de acreditación a programas del área de Informática, Computación y Tecnologías de la Información. CONAIC otorga como resultado de sus evaluaciones: la acreditación o no acreditación de las instituciones evaluadas. En este artículo, se propone una metodología basada en Ingeniería de Software, para dar seguimiento y cumplir con las categorías definidas por CONAIC, para ello se toman como base diferentes prácticas comunes utilizadas en el desarrollo de software. Actually, the National Council for Computer Accreditation and Computing A.C. (CONAIC). Carries out evaluation processes for accreditation purposes to programs in the area of Computer Science, Computing and Information Technology. CONAIC grants as a result of its evaluations: the accreditation or non-accreditation of the evaluated institutions. In this article, a methodology approach on Software Engineering is proposed to follow up and to comply with the categories defined by CONAIC, for this they are based on different common practices used in software development.

El juego getKanban es una herramienta para enseñar la metodología Kanban y SCRUM de una manera divertida. Facilita la enseñanza de la gestión de proyectos de software a través de un juego de mesa, donde los jugadores aprenden a formular estrategias de gestión de proyectos y las implementan para elaborar proyectos de calidad en tiempo y forma. El presente artículo muestra los resultados de la implementación del juego en una institución educativa de nivel superior, con alumnos de Ingeniería en Sistemas Computacionales de octavo semestre. Se puede apreciar que al utilizar este juego ayuda de manera efectiva a la enseñanza de Kanban y SCRUM, para la gestión de proyectos de software. Por lo cual se recomienda poder implementar este tipo de juegos como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de Ingeniería de Software aplicada a la Gestión de Proyectos de Desarrollo de Software. The game Kanban is a tool to teach the methodology in a fun way. It facilitates the teaching of software project management through where players learn to formulate strategies and implement them to develop quality projects on time Delivery. This article shows the results of the implementation of the game in an educational institution of higher level, with students of Computer Systems Engineering eighth semester. It can be seen that by using this game it helps in an effective way to teach Kanban for the management of software projects. Therefore, it is recommended to be able to implement this type of games as a didactic strategy for the teaching / learning of Software Engineering applied to the Management of Software Development Projects

El presente articulo describe el proceso de desarrollo tecnológico llevado en la materia de Ingeniería de Software, en la cual se desarrolló la solución al problema detectado gracias a la Convocatoria NOBI-U 2019, que afecta a los agricultores del municipio de Sombrerete, Zacatecas; el cual es la falta de acceso a créditos. Se detectó que existe una brecha generacional en los agricultores y como estos son rezagados por las instituciones crediticias debido a la irregularidad en sus ingresos, generando una oportunidad para un tipo de crédito basado en tecnología P2P Lending. This article describes the process of technological development carried out in the field of Software Engineering, in which was developed the solution to the problem detected thanks to the announcement NOBI-U 2019, which affects farmers in the municipality of Sombrerete, Zacatecas; which is the lack of access to credits. It was detected that there is a generation gap in the farmers and how these are lagging behind the credit institutions due to the irregularity in their income, generating an opportunity for a type of credit based on P2P Lending technology.

El juego getKanban es una herramienta para enseñar la metodología Kanban y SCRUM de una manera divertida. Facilita la enseñanza de la gestión de proyectos de software a través de un juego de mesa, donde los jugadores aprenden a formular estrategias de gestión de proyectos y las implementan para elaborar proyectos de calidad en tiempo y forma. El presente artículo muestra los resultados de la implementación del juego en una institución educativa de nivel superior, con alumnos de Ingeniería en Sistemas Computacionales de octavo semestre. Se puede apreciar que al utilizar este juego ayuda de manera efectiva a la enseñanza de Kanban y SCRUM, para la gestión de proyectos de software. Por lo cual se recomienda poder implementar este tipo de juegos como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de Ingeniería de Software aplicada a la Gestión de Proyectos de Desarrollo de Software. The game Kanban is a tool to teach the methodology in a fun way. It facilitates the teaching of software project management through where players learn to formulate strategies and implement them to develop quality projects on time Delivery. This article shows the results of the implementation of the game in an educational institution of higher level, with students of Computer Systems Engineering eighth semester. It can be seen that by using this game it helps in an effective way to teach Kanban for the management of software projects. Therefore, it is recommended to be able to implement this type of games as a didactic strategy for the teaching / learning of Software Engineering applied to the Management of Software Development Projects