Objetivo: Identificar os fatores de risco para Infecção de Sítio Cirúrgico em pacientes no perioperatório cirurgia cardíaca e validar o conteúdo, através de um comitê de juízes na área estudada. Métodos: Estudo metodológico estruturado em duas etapas: (1) Revisão integrativa da literatura, para busca dos fatores de risco nas principais bases de dados; (2) Validação do conteúdo pelo comitê de juízes em cirurgia cardíaca. Resultados: As Infecções de Sítio Cirúrgico são potencias agravos a saúde do paciente que passa pela experiência perioperatória, dessa forma a identificação de fatores de risco auxilia na prevenção. 1.393 artigos foram encontrados e após os critérios de elegibilidade, 19 foram incluídos. Os artigos foram tabulados com dados referentes ao objetivo, tipo de estudo, principais resultados e conclusão. Dentre os artigos incluídos, foram identificados 45 fatores de risco distribuídos no perioperatório e após avaliação de 15 juízes, 22 fatores incluíram-se no pré-operatório, 11 no transoperatório e 7 no pós-operatório. Conclusão: Os fatores de risco identificados e validados apresentaram relevância ao surgimento de Infecção de Sítio Cirúrgico durante o perioperatório de cirurgias cardíacas.

. RESUMOObjetivo: O presente estudo tem como objetivo enfatizar a importância da monitoria acadêmica, na modalidade de consulta de enfermagem, constituindo um diferencial curricular e a oportunidade de adquirir experiências e de exercer a Enfermagem de acordo com a resolução COFEN 159/93. Metodologia: Tratase de um estudo baseado em relatos de experiências dos acadêmicos de enfermagem da Faculdade Bezerra de Araújo do 9° período. Resultados: Embora seja implantada na maioria das instituições de âmbito privado ou público, a monitoria acadêmica constitui uma modalidade de ensino e aprendizagem que contribui de forma muito positiva na formação dos acadêmicos visando seu desenvolvimento crítico e reflexivo, e a aplicação na prática dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos em sala de aula durante todo o curso. Conclusão: O fortalecimento desta modalidade é extremamente necessário, estando diretamente associado à capacidade de autonomia e poder decisório do graduando. Palavras-chave:Monitoria acadêmica, Conhecimentos, Ensino. ABSTRACTObjective: The present study aims to emphasize the importance of academic monitoring, in the form of nursing consultation, constituting a curricular differential and the opportunity to acquire experiences and to practice Nursing in accordance with resolution COFEN 159/93. Methods: This is a study based on reports from the nursing students of the Bezerra de Araújo Faculty of the 9th period. Results: Although it is implemented in most private or public institutions, academic monitoring is a modality of teaching and learning that contributes in a very positive way in the training of academics with a view to their critical and reflective development and the practical application of theoretical and practical knowledge acquired in the classroom throughout the course. Conclusion: The strengthening of this modality is extremely necessary, being directly associated to the capacity of autonomy and decision making power of the graduate.