Introdução: As Tecnologias de Informação e Comunicação TIC estão a cada dia permitindo o aperfeiçoamento em todos os níveis das instituições, proporcionando em um contexto geral maior comunicação, e assim possibilitando a criação de novos conhecimentos. E com o surgimento do Laboratório de Experimentação RemotaRExLab, que possibilita ao aluno realizar experimentos, viabiliza a construção de novos conhecimentos. Objetivo: Identificar e apresentar as NTIC (Novas Tecnologias da Informação e Comunicação) pesquisadas no laboratório e explicitadas nas publicações dos integrantes vinculados ao RExLab. Metodologia: Neste artigo foi realizada uma pesquisa sistemática sobre os artigos publicados no RExLab, e situado na Universidade Federal de Santa Catarina, Araranguá. E os artigos com maiores citações, foram apresentadas as NTIC utilizadas em cada pesquisa. Resultados: Foi possível identificar que uma grande maioria dos artigos publicados estava relacionada em questões da experimentação remota através de uso de dispositivos móveis, e que hoje é de grande acesso a quase todos os alunos. Conclusões: Foi possível analisar que o maior objetivo das pesquisas publicadas é a realização da democratização e a disseminação do conhecimento através de seus experimentos. Pois são projetos que podem estar aplicados em todos os níveis de ensino e também tanto em escolas públicas como em escolas privadas. Com isso, há muitas TIC que estão inseridas nos projetos e que possuem como propósito o auxílio à educação.Palavras-chave: Publicações. RExLab. NTIC.

Na era do conhecimento, a educação apresenta-se em diversos tipos de organizações, além das instituições de ensino. Como exemplo desse contexto, as empresas estão investindo com força na capacitação de seus profissionais, buscando abrir vantagem competitiva sobre seus concorrentes. As tecnologias estão a cada dia sendo inseridas no cotidiano das pessoas, assim, fazendo com que as empresas também se adaptem a novos métodos de aprendizagem. Segundo Carvalho (2014), o uso crescente de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação proporcionam uma variedade de aplicações, seja em cursos totalmente presenciais, seja em cursos com encontros presenciais, chamados de mistos, ou em cursos totalmente a distância, que permitem a criação de ambientes híbridos, que podem enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.

Devido mudanças na forma de construção do conhecimento, impulsionada pela onipresença dos recursos de Tecnologias da Informação e Comunicação, surge necessidade de novas metodologias de ensino e aprendizagem na educação superior. Assim, o artigo apresenta um estudo de caso, realizado em uma disciplina de abordagem mista (Blended Learning), de um curso do ensino superior. Tal abordagem caracteriza-se, de acordo com a taxonomia de Staker e Horn (2012), como modelo sala de aula invertida, do grupo rodízio. Após execução do estudo de caso, realizou-se coleta de dados por meio de um questionário eletrônico para, a partir de análise qualitativa, verificar o uso da ferramenta colaborativa fórum de discussão da plataforma educacional – Moodle. De acordo com os dados analisados, o uso da ferramenta colaborativa fórum, contribuiu na compreensão e identificação de conceitos e temáticas relacionados à disciplina, sendo tal tecnologia relevante para maior eficácia do modelo adotado em aula.