Purpose This paper aims to offer a conceptual model for the development of a teaching–learning experiential ecosystem which favors university entrepreneurship in the area of sustainable tourism and innovation acceleration. Design/methodology/approach The methodology is carried out in two phases. First, participatory action research in the context of the “Protocol and Event Organization” subject, included in the Tourism degree taught at the University of Alicante, analyzing a didactic experience as a case study. Second, primary qualitative and quantitative research. Findings Although at a small scale, it is shown that the relational approach for university management fosters entrepreneurship and generates social awareness regarding the sustainable tourism business. Research limitations/implications This is a local simulatory case on relational university and is based on only one subject. However, as a starting point, it has the following implications. Practical implications The authors contribute in a practical manner to model a learning and entrepreneurship ecosystem for configuring an education innovation agenda in the field of tourism, with the cooperation of all agents involved in this sector to accelerate novel entrepreneurships, as well as transitions, toward sustainability. Social implications The model is useful to accelerate new entrepreneurship and transitions toward sustainable regional development. Originality/value Students have led the process and have become quintessential relationatory agents, creating their own career opportunities on sustainable tourism, in addition to creating society–university links.

Innovation networks and knowledge clusterisation depends to a great extent on the capacity of companies to acquire and assimilate external knowledge. The capacity of business to absorb scientific knowledge is associated with the disciplinary profile of its human resources. To explore the relationship between disciplinary absorption capacity, networks and innovation products, we suggest the concept of critical mass in science and technology-oriented human resources and compare two types of companies distinguished by differences in the profile of their critical masses. The results show that a relation does exist between the discipline-related makeup of the critical mass, the types of products obtained and the types of partners in innovation networks.

1. INTRODUCCIÓN La capacidad de absorción de agua de un ladrillo se define como el cociente entre el pe-so de agua que absorbe y su propio peso cuando está seco. Se expresa en tantos por cien-to. Según está definición: Capacidad de absorción de agua = ^^^-^-^^-X 100 ; •^seco en donde: p^^^ = Peso del ladrillo saturado de agua. ^seco = P^so del ladrillo seco. l.I. Peso del ladrillo seco Como es bien sabido, los ladrillos recién salidos del horno experimentan unos ligeros aumentos de peso cuando se exponen al ambiente, debido a que absorben humedad del aire. Este efecto es distinto de unos ladrillos a otros, pero siempre es más acusado en tiempo húmedo. Por esta razón, para fijar el llamado "peso en seco" que interviene en la fórmula anterior, se pueden seguir dos caminos: a) Cuando se trata de ladrillos que han estado expuestos al ambiente durante algún tiempo y, por tanto, se sospecha que han podido absorber humedad, se deben desecar en una estufa calentada a 110°C. La Norma 7 061 recomienda que las probetas se de-sequen en estufa a UO^C durante 24 horas, pesándolas a las 21 y a las 24 horas de desecación. Si la diferencia de peso es inferior al 0,1 por 100, se dan por desecadas. En caso contrario, se continúa desecando y pesando cada 3 horas hasta que la dife-rencia entre dos pesadas consecutivas sea inferior al límite señalado. b) Si la determinación de la capacidad de absorción de agua se realiza en fábrica como método habitual de control, lo más sencillo es tomar ladrillos recién salidos del hor-no, pero ya fríos, y considerar su peso como "peso en seco". Con ello se evitan todas las manipulaciones expuestas en el párrafo anterior. 97 © Consejo Superior de Investigaciones Científicas Licencia Creative Commons 3.0 España (by-nc)

This paper examines knowledge transfer in firms at the Basque Country (BC). The main purpose of this work is to show the relationship existing between the firm's absorptive capacity (Cohen and Levinthal, 1990) RESUMEN:El presente artículo analiza la transferencia de conocimiento en las empresas de la Comunidad Autónoma del País Vasco. La idea central de esta contribución es mostrar la relación que existe entre la capacidad de absorción de las empresas (Cohen y Levinthal, 1990) y la transferencia de conocimiento. Para medir la capacidad de absorción nos hemos centrado fundamentalmente en el papel que juegan los recursos humanos de ciencia, tecnología e innovación (RHCTI). Para analizar la transferencia de conocimiento hemos considerado a los proyectos de cooperación para la innovación que realizan las empresas como indicadores proxy de interacción de conocimiento. Los resultados obtenidos muestran que los patrones de interacción de conocimiento de las empresas vascas están asociados al perfil que tienen sus RHCTI. PALABRAS CLAVE:Recursos humanos cualificados, redes de cooperación, transferencia de conocimiento, capacidad de absorción, proximidad geográfica, proximidad cognitiva, proximidad organizacional.

No abstract