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Objetivos:  Determinar la influencia del programa “IVAA-SCHILLER” en prevención secundaria de cáncer cervical en estudiantes del  VII y VIII semestre de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt-2021. Material y métodos: se consideró el método científico, de tipo aplicada, con diseño pre-experimental con pre y post test, la población estuvo conformada por 80 estudiantes del VII y VIII semestre; la muestra fue de 57 estudiantes determinada por conveniencia; como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, los Resultados: de la prueba de entrada, se observó que el 8,8% de los estudiantes lograron el puntaje de 6, el 1,8% alcanzaron puntajes de 7 y 15, además el 12,3% lograron el puntaje de 8, el 15,8% lograron el puntaje de 9, el 21,1% alcanzaron el puntaje de 10, el 3,5% alcanzaron puntajes de 13 y 14 respectivamente; con respecto a la prueba de salida, el 17,5% lograron puntajes de 10, 11 y 15, el 36,8% obtuvieron puntaje de 12, el 10,5% lograron el puntaje de 14. Conclusiones: existe diferencia estadísticamente significativa de promedios en la población entre la prueba de entrada y prueba de salida; por lo tanto; se acepta la hipótesis alterna (Ha).

Objetivo. Caracterizar y comparar los conocimientos, actitudes y prácticas nutricionales de estudiantes de estudiantes de Odontología, Psicología y Obstetricia de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo. Métodos.Tipo de investigación básico y diseño no experimental, transversal, descriptivo comparativo. La muestra, que fue no probabilística e intencionada, estuvo compuesta por 35 estudiantes de Odontología, 35 de Psicología y 35 de Obstetricia. Se aplicó el “cuestionario de conocimientos, actitudes y prácticas nutricionales de estudiantes universitarios”, el mismo que fue validado mediante el juicio de tres expertos en nutrición humana. Resultados. Se halló que el 66.6 % de los estudiantes consumía tres comidas al día, el 52 % tomaba desayuno interdiariamente y el 45 % diariamente; el 86,7 % consumía alimentos en los kioscos adyacentes al campus y el 48,6 % manifiesto desayunar en horario de clase. El conocimiento de la función de los lácteos fue de 96 %, de las carnes 76,3 %, de embutidos y hamburguesas 49,7 %, de las frutas 78,3 %, de los vegetales comestibles 91%, de bebidas gaseosas 38,7 % y golosinas 63,7 %. Conclusiones. De acuerdo con las competencias nutricionales necesarias en estudiantes de Ciencias de la Salud, existe deficiencias en los conocimientos, actitudes y prácticas nutricionales de la población estudiada; con diferencias porcentuales relevantes entre las tres carreras.