Objetivo: Determinar la influencia del Taller “Previniendo” conductas sexuales de riesgo en estudiantes del colegio San Jose, Mariankiari-2022. Material y Métodos: Investigación cuantitativo, longitudinal, observacional con diseño pre experimental con prueba de entrada y prueba de salida, la población fue de 60 estudiates de la Institucion Educativa San José de Bajo Marankiari; la técnica fue la encuesta y el isntrumento un cuetionario. Resultados:  en la prueba de entrada se obtuvo un nivel bajo con 60% seguido de mediana con 40% y alto 0% con respecto a conductas sexuales de riesgo; posterior al taller Previniendo y relaizando una prueba de salida se obtuvo un nivel alto  con 93.33% seguido el nivel mediano con 6,67% y el nivel bajo 0% Conclusiones:  La aplicación del taller previniendo influye significativamente en cuanto a conductas sexuales de riesgo de estudiantes del colegio San José de Marankiary, puesto que chi cuadrado calculado fue mayor que el chi cuadrado teórico (106,28 > 7,378), con un nivel de 0,05.

Objetivos:  Determinar la influencia del programa “IVAA-SCHILLER” en prevención secundaria de cáncer cervical en estudiantes del  VII y VIII semestre de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt-2021. Material y métodos: se consideró el método científico, de tipo aplicada, con diseño pre-experimental con pre y post test, la población estuvo conformada por 80 estudiantes del VII y VIII semestre; la muestra fue de 57 estudiantes determinada por conveniencia; como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, los Resultados: de la prueba de entrada, se observó que el 8,8% de los estudiantes lograron el puntaje de 6, el 1,8% alcanzaron puntajes de 7 y 15, además el 12,3% lograron el puntaje de 8, el 15,8% lograron el puntaje de 9, el 21,1% alcanzaron el puntaje de 10, el 3,5% alcanzaron puntajes de 13 y 14 respectivamente; con respecto a la prueba de salida, el 17,5% lograron puntajes de 10, 11 y 15, el 36,8% obtuvieron puntaje de 12, el 10,5% lograron el puntaje de 14. Conclusiones: existe diferencia estadísticamente significativa de promedios en la población entre la prueba de entrada y prueba de salida; por lo tanto; se acepta la hipótesis alterna (Ha).