Introdução: A implementação da Lei n° 13.722/2018 torna-se obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros para os educadores. Com isso, trará a diminuição de complicações em casos de acidentes no ambiente escolar e em centros de recreação infantil. Objetivo: Avaliar o nível de preparo em primeiros socorros dos docentes da educação básica de escolas públicas, privadas e estabelecimentos de recreação infantil. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, que levantou aspectos de primeiros socorros no ambiente escolar, fazendo uso da biblioteca virtual de saúde, (BVS), bibliográficas especializada na área de Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Eletrônic Library Online (SciELO), nos anos de 2017 a 2022), através dos Descritores de Ciências da Saúde (DeCS): “Primeiros socorros”, “Educação em saúde”, “Capacitação de professores” e “Saúde Escolar”, subsidiados pelo operador booleano “and”. Resultados: Ressalta-se a necessidade premente de disponibilidade de informação sobre primeiros socorros através de capacitações/treinamentos/atualização continuada dos professores com vistas que os mesmos consigam agir em situações de urgências emergências no ambiente escolar, listam as principais ocorrências notadas no ambiente escolar. Dentre os principais acidentes no ambiente escolar estão:   sangramento nasal, convulsão, parada cardíaca respiratória, desmaio, contusões, distensões, entorses, luxações, engasgo, hemorragias, fraturas, cortes e escoriações. Considerações finais: Foi possível notar a necessidade urgente de uma maior e mais frequente disponibilidade de informação sobre primeiros socorros através de capacitações o/treinamentos/atualização frequentemente dos professores com vistas a possibilitar que os mesmos consigam agir em situações de urgências emergências, enquanto a assistência especializada não for proporcionada.