This paper presents an overview on political economy and economic policies into the European Green Deal framework and the Spanish recovery plan, with special attention to the tourism sector and actual opportunities for green jobs in the Spanish tourism market. Firstly, there is a literature review, combining the scientific production with professional and institutional literature, to understand the topic development, from the former restrictive point to the wider current view. Secondly, a case study about the green jobs opportunity in the Spanish hotel industry is presented, taking into account wellbeing economics, for the renewal of the Spanish tourism industry. Methodology combines the qualitative analysis of literature and the qualitative review of the CSR reports from top Spanish hotel chains as well as the feedback of sustainability experts at the hotel industry. This paper provides valuable information to improve the sectorial recovery plan and coordinate the policymakers and the business managers and entrepreneurs.

Science as a human activity relates to different human values, and therefore it is capable of ethic valuation, both for its consequences, as for its process and its action. For this reason, ethics cannot be separated from the scientific analysis, as the inherited conception pretended. It is necessary to research and know the different reasons of scientists to carry out some research or other. Scientific practice is social responsibility, and a scientific should not adopted behaviors contrary to that responsibility, because it can produce unintended consequences. This article aims to analyze how in the scientific activity the ethic should be the main thing.

Desde hace algún tiempo la creatividad se ha convertido en un fenómeno indispensable en la educación. Como ocurre con todo aquello que emerge de manera impulsiva, se ha transformado en un factor esencial en los procesos de aprendizaje. También se le ha atribuido el rol de gurú, puesto que la creatividad se ha convertido en la solución de las capacidades, destrezas y habilidades con las que hay que dotar a los estudiantes. Con este trabajo lo que se pretende destacar fundamentalmente es que la creatividad es importante, pero que es necesario realizarla en un contexto y espacio adecuados. No sirve simplemente con decir «se hace creatividad», sino que es importante explicar «cómo se hace» y «para qué se hace». Por tanto, este artículo es una reflexión crítica sobre esta necesidad que es la creatividad, algo que se ha transformado en un fenómeno dentro de nuestro sistema educativo. Por otra parte, es cierto que la educación necesita creatividad, pero no todo responde a los parámetros de la misma; en la actualidad existen muchos críticos con los modelos de aprendizaje educativos al sostener que la escuela mata la creatividad, así como hay otros críticos contrarios a esta idea.

Resumen: La creatividad es un factor importante en el desarrollo social, la investigación e innovación. Por ello, el siglo XXI donde se prodiga el conocimiento como eje vertebral del progreso, deberá ser analizado, estudiado y desarrollado en base a una creatividad, la cual requiere de instrumentos educativos-formativos a modo de su potenciación. Abordar su estudio desde una perspectiva sólo cognoscitiva, es dejar una de las partes fundamentales de la creatividad sin desarrollar y emprender mecanismos de progreso incompletos. De ahí, la necesidad de tratar el tema desde un enfoque sociológico, el cual es más completo.Palabras clave: Innovación, creatividad, sociología de la educación, epistemología y modelo Abstract:Creativity is an important factor in social development, research and innovation. Therefore, the twenty-first century where knowledge as a key element of progress is lavished. Therefore, requires educational and training tools to promote creativity in society. Study them only from a cognitive perspective, let one of the key parts of creativity and undertake undeveloped mechanisms incomplete progress. Hence, the need to address the issue from a sociological approach, which is more complete.

La intención de este artículo es la de analizar los imaginarios sociales de la economía dentro de la biotecnología. Para ello se utiliza la metodología sobre los imaginarios sociales desarrollada por el sociólogo Juan Luís Pintos. La investigación se centra en el análisis del discurso del término biotecnología. Se establecen cuatro campos semánticos fundamentales que muestran los fenómenos con relevancia discursiva. Se concluye que el contexto económico–empresarial vinculado al término biotecnología es muy relevante actualmente. Además, se muestra que el debate se está transformando en un monólogo económico–empresarial pro biotecnología, perdiendo cada vez más fuerza el discurso anti–biotecnológico.