Introducción: El cáncer cérvico uterino es la segunda enfermedad oncológica más frecuente en la mujer a nivel mundial, con diagnóstico de más de 83000 casos nuevos anualmente y más de 30000 muertes, se estima un incremento del 45% para el año 2030. Objetivo: caracterizar marcadores genéticos e inmunológicos con valor diagnóstico, pronóstico y terapéutico en el cáncer de cuello uterino. Métodos: Investigación aplicada, un estudio explicativo, longitudinal y prospectivo, que utilizó métodos estadísticos descriptivos e inferenciales. Resultados: Se logró identificar una alta prevalencia de infección por el Virus del Papiloma Humano, así como la disminución de la positividad de las proteínas BAX y Bcl-2 durante la progresión de la enfermedad neoplásica, como expresión de un desequilibrio en los mecanismos reguladores de la cascada apoptótica y alteración de las vías de señalización celular, como base para el desarrollo de inmunoterapias adyuvantes dirigidas a estas dianas moleculares. Conclusiones: La disminución de la la expresión de las proteínas BAX y Bcl-2 durante la progresión del cancer cervico uterino, evidencia un deterioro en los mecanismos de apoptosis y pudieran considerarse como dianas moleculares para el desarrollo de inmunoterapias adyuvantes con impacto en la progresión de la enfermedad oncológica y la supervivencia atribuible. Palabras clave: neoplasias del cuello uterino, apoptosis, proteína de susceptibilidad a apoptosis celular ABSTRACT Introduction: Cervical cancer is the second most frequent oncological disease in women worldwide, with more than 83,000 new cases diagnosed annually and more than 30,000 deaths, an increase of 45% is estimated by 2030. Objective: characterize genetic and immunological markers with diagnostic, prognostic and therapeutic value in cervical cancer. Methods: Applied research, an explanatory, longitudinal and prospective study, which used descriptive and inferential statistical methods. Results: It was possible to identify a high prevalence of infection by the Human Papillomavirus, as well as the decrease in the positivity of BAX and Bcl-2 proteins during the progression of neoplastic disease, as an expression of an imbalance in the regulatory mechanisms of the apoptotic cascade and alteration of cell signaling pathways, as a basis for the development of adjuvant immunotherapies targeting these molecular targets. Conclusions: The decrease in the expression of BAX and Bcl-2 proteins during the progression of cervical cancer evidences a deterioration in the mechanisms of apoptosis and could be considered as molecular targets for the development of adjuvant immunotherapies with impact on the progression of oncological disease and attributable survival. Keywords: uterine cervical neoplasms, apoptosis, cellular apoptosis susceptibility protein
Introducción: Las denominadas tecnologías emergentes o tecnologías convergentes, son términos usados para señalar la emergencia y convergencia de nuevas tecnologías, respectivamente, con potencial de demostrarse como tecnologías disruptivas muestran un gran potencial de aplicación en Salud y pudieran representar un valioso recurso en el control de la pandemia Covid 19. Objetivos: Revisar la mejor evidencia médica publicada sobre el empleo de tecnologías emergentes en Salud y aplicar estas experiencias en el desarrollo de una plataforma integrada para la evaluación de factores de riesgo diagnóstico, tratamiento, pronóstico y geolocalización de pacientes en la pandemia Covid 19. Material y Métodos: Se realizó una búsqueda sistemática en las bases de datos PubMed, ProQuest, Embase, Redalyc, Ovid, Medline, DynaMed y ClinicalKey, EMBASE, LILACS durante el periodo 2015-2020 en el contexto internacional, regional y local. Resultados: La revisión sistemática de artículos aportó un total de 62 registros, de los cuales 21 eran elegibles; de estos, 8 fueron relevantes al objeto de esta revisión. Conclusiones: La aplicación de las tecnologías emergentes para el desarrollo de plataformas integradas con fines, diagnósticos, terapéuticos, pronósticos y de geolocalización en condiciones de pandemia por Covid 19, permite garantizar la atención en Salud en condiciones de aislamiento y perfeccionar la integración de las funciones sustantivas de la Educación Superior en Ciencias de la Salud.
Se trata de una respuesta inespecífica frente a las agresiones del medio, y está generada por los agentes inflamatorios. La inflamación (del latín inflammatio: encender, hacer fuego) es la forma de manifestarse de muchas enfermedades. La respuesta inflamatoria ocurre únicamente en tejidos conectivos vascularizados y surge con el fin defensivo de aislar y destruir al agente dañino, así como reparar el tejido u órgano dañado. Se considera por tanto un mecanismo estereotipado de inmunidad innata, en contraste con la reacción inmune adaptativa, específica para cada tipo de agente infeccioso. La inflamación es una reacción compleja ante agentes lesivos, tales como microbios y células dañadas habitualmente necróticas, que consta de respuestas vasculares, migración y activación de leucocitos, y reacciones sistémicas. La característica única del proceso inflamatorio es la reacción de vasos sanguíneos, que da lugar a la acumulación de líquido y leucocitos en los tejidos extravasculares, está estrechamente entrelazada con el proceso de reparación. La inflamación sirve para destruir, diluir, denudar el agente agresor, y pone en acción una serie de acontecimientos que tratan de curar y reconstituir el tejido dañado. Los aspectos básicos que se destacan en el proceso inflamatorio son: en primer lugar, la focalización de la respuesta que tiende a circunscribir la zona de lucha contra el agente agresor; en segundo lugar, la respuesta inflamatoria es inmediata y por tanto, preponderantemente inespecífica, aunque puede favorecer el desarrollo posterior de una respuesta específica; en tercer lugar, el foco inflamatorio atrae a las células inmunes de los tejidos cercanos. Las alteraciones vasculares van a permitir la llegada desde la sangre de moléculas inmunes. Clásicamente la inflamación se ha considerado caracterizada por los cuatros signos de Celso: Calor, Rubor, Tumor y Dolor. El calor y rubor se deben a las alteraciones vasculares que determinan una acumulación sanguínea en el foco. El tumor se produce por el edema y acumulo de células inmunes, mientras que el dolor es producido por la actuación de determinados mediadores sobre las terminaciones nerviosas del dolor.
Constituye una prioridad para las instituciones de Educación Superior y el Ministerio de Salud Pública la apertura de posgrados (Maestria y/o Especialización) para dar respuesta a los problemas de salud de la población y disminuir las brechas identificadas a nivel de país. La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica de Ambato con el liderazgo que le caracteriza se ha propuesto la apertura masiva de estos programas para cubrir las necesidades identificadas en la Zona 3 y el resto del país.
Introducción: En los momentos actuales es necesario el perfeccionamiento del proceso educativo desde la interdisciplinariedad, los procesos innovadores y creativos. La propuesta de Gardner de la teoría de las Inteligencias Múltiples se requiere en los sujetos que aprenden. Objetivo: Profundizar en los procesos de innovación, del proceso educativo para la excelencia académica y científica en las Ciencias Básicas de salud. Métodos: Se desarrolló una revisión bibliográfica mediante la utilización de los métodos histórico – lógico, análisis – síntesis, abstracción - deducción, de las principales teorías educativas relacionadas con los procesos educativos innovadores. Publicadas en Bases de Datos: PubMed, ProQuest, Redalyc, Ovid, Medline, DynaMed y ClinicalKey, EMBASE, LILACS. Resultados: Se diseñan varias etapas de un proceso innovador, del aprendizaje en las Ciencias básicas: Etapa 1: Sensibilización sobre el empleo de los indicadores de eficacia en los procesos académicos de la universidad, estimulando la inteligencia desde los postulados actuales, Etapa 2: Definición de los indicadores de logro de excelencia académica y científica en seis disciplinas del ciclo básico, Etapa 3. Implementación de los procesos innovadores, el objetivo de esta etapa es desarrollar actividades didácticas, mediante la realización de los ejercicios, los cuales serán implementados en el aula durante el proceso de formación del estudiante, en el segundo nivel del área básica. Conclusiones: Existe una gran importancia de los diseños curriculares innovadores en el proceso educativo para la excelencia académica y científica en las Ciencias Básicas por competencias, la identificación y concepción sistémica de las habilidades profesionales que deben caracterizar al profesional de la salud. Palabras clave: difusión de innovaciones, creatividad, educación médica ABSTRACT Introduction: In the current moments it is necessary to improve the educational process from the interdisciplinarity, and the innovative and creative processes. Gardner's proposal of the theory of Multiple Intelligences is required in subjects who learn Objective: To deepen the innovation process of the educational process for academic and scientific excellence in the Basic Sciences. Methods: A bibliographic review was developed through the use of historical-logical, analysis-synthesis, abstraction-deduction methods of the main educational theories related to innovative educational processes. Results: Several stages of an innovative learning process are designed at the Medical University: Stage 1. Awareness on the use of efficiency indicators in the academic processes of the university, stimulating intelligence from the current postulates. Stage No. 2: Definition of indicators of achievement of academic and scientific excellence in six disciplines of the basic cycle, Stage 3. Implementation of innovative processes, the objective of this stage is to develop didactic activities, through the realization of the exercises, which will be implemented in the classroom during the student's training process, at the second level of the basic area. Conclusions: This paper highlights the importance of Innovative curricular designs in the educational process for academic and scientific excellence in the Basic Sciences by competences, and the identification and systemic conception of the professional skills that should characterize the health professional. Keywords: diffusion of innovation, creativity, education medical
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