A minha avó Dora, que jamais se silenciou diante das injustiças (in memoriam) V AGRADECIMENTOS Pesquisar é um ato solitário e, ao mesmo tempo, uma ação coletiva. Cada linha desta dissertação expressa inquietações minhas com muitas e muitos, sonhos comuns e, antes de mais nada, uma esperança compartilhada de que é possível transformar a realidade. A todas e todos que cito abaixo meu profundo reconhecimento e amizade. Agradeço às companheiras e aos companheiros do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), sem as/os quais não haveria esta pesquisa e não existiria esta esperança. Aprendi com vocês que a crítica não assusta, reforça. Aprendi com vocês que a luta é longa, mas justa. Aprendi com vocês que não há valor mais necessário do que a humanidade. Agradeço apaixonadamente a Camila Bassi Peschanski, minha companheira, fonte de inspiração e de perseverança. Meus agradecimentos a Nair Cléa da Fonseca, mãe, exemplo, mestra. A Marc René Peschanski, pai e guia político. A Eleonore e Flavio Gurgel, irmã e cunhado, pela dedicação ímpar. A Déa D'Anna Fonseca, avó, por sua confiança. A meu tio Sérgio Rui da Fonseca, modelo de justiça. A minha família, dos dois lados do Atlântico. Agradeço ao Prof. Lúcio Kowarick, meu orientador, por seus conselhos sábios. Ensinou-me não apenas os primeiros passos da pesquisa, mas principalmente a entender a função social da ciência. À Profa. Rita Amaral, a cuja generosidade e a cujo carinho devo o pontapé inicial deste trabalho. Ao Prof. Michael Löwy, pela amizade. Ao Prof. Emir Sader, porque mudar o mundo é necessário. Às provocações do Prof. Paulo Arantes e às doces palavras da Profa. Isabel Loureiro. Ao Prof. Fernando Limongi, pelas críticas sempre pertinentes. Ao Prof. José Arbex Jr., que me mostrou o mau caminho, graças a Deus. À Profa. Emília Viotti da Costa, portadora de sensibilidade e radicalidade únicas, mas contagiantes. VI Agradeço às funcionárias e aos funcionários do Departamento de Ciência Política da Universidade de São Paulo, sempre com disposição e sorrisos nos momentos mais difíceis desta pesquisa. Agradeço a todas e todos os colegas da graduação e da pós-graduação da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, porque construímos juntos a alma da universidade pública. A Renato Moraes, amigo e professor, meu obrigado sem palavras. Agradeço às companheiras e aos companheiros do Brasil de Fato, minha escola de militância. Especialmente a Nilton Viana, um exemplo. Agradeço a Kenarik Boujikian Felippe, Alípio Freire, Hamilton Octavio de Souza e Ricardo Gebrim todos os ensinamentos de teoria e de vida. Agradeço a Ivana Jinkings. Prova de que a honestidade intelectual e a coerência dos princípios compensam, sempre. Amiga recente, mas inquebrantável. Meu obrigado a toda a equipe da Boitempo Editorial pelo acolhimento caloroso e pela paciência com meus erros debutantes. Agradeço ainda a duas pessoas muito especiais: Anita Pollak e Albert Hahn. Sem o carinho de vocês, isto não seria possível. Meus agradecimentos a minhas amigas e a meus amigos que me apoiaram, po...

O objetivo deste artigo é apresentar criticamente um relato de caso sobre a criação de um curso online, aberto e colaborativo de introdução ao jornalismo científico. Inicia-se por mostrar o contexto no qual o projeto foi concebido para, em seguida, abordar brevemente a tríade "comunicação, educação e tecnologia", com ênfase para o papel da tecnologia na educação a distância, que pode ser vista da perspectiva histórica das “gerações de inovação tecnológica”. Ao chegar ao contexto atual, do advento da Internet e das práticas da Web 2.0, o relato aprofunda-se na descrição do curso, realizado na plataforma livre Wikiversidade, e nos processos de seu desenvolvimento.

Resumo: A presente exposição tem como objetivo, a partir da perspectiva de Alexis de Tocqueville, abordar as concepções deste intelectual acerca do conceito de democracia e igualdade na área social e as relações existentes entre o governo democrático e os aspectos religiosos, educacionais, étnicos e cívicos da so-ciedade norte-americana. Diante disso, tomou-se como referencial a obra A democracia na América (De La Démo-cratie en Amérique), cujo primeiro volume foi impresso em 1835 e o segundo, em 1840, e utilizado o paradigma metodológico do ponto de vista analítico-descritivo. Palavras-chaves: Democracia; Igualdade; Liberdade; Capital social. Abstract: The present paper intends to treat, from the perspective of Alexis de Tocqueville, the concepts of this intellectual about democracy and equality, in social area, and the relations between democratic government and religious, educational, ethnics and civic aspects of the American society. Therefore, his book entitled Democracy in America (De La Démocratie en Amérique), whose first volume was printed in 1835 and the second in 1840, was used as a reference, developing the essay through the methodological paradigm of analytic-description. Introdução O presente artigo traz como proposta central de estudo a cultura democrática americana na concepção de um de seus mais conhecidos pesquisadores-o intelectual francês Alexis de Tocqueville (1805-1856). Tocqueville, pioneiro no estudo sociológico, ocupou-se em descrever os hábitos, os costumes e a organização social e política dos http://dx.

Walker announced the bill on a Friday (a traditional tactic to minimize news coverage) and planned an expedited debate so that the bill might pass within a week. Thanks, though, to some advance planning by union activists, it didn't quite work out that way. Back in December 2010, our union, the TAA, was anxious about the upcoming budget and possible cuts to university funding. We sent Facebook invitations encouraging students to deliver Valentine's Day cards to the governor that read, "I n UW: Governor Walker, don't break my n." On February 14th, we met at the University of Wisconsin's Memorial Union prepared to march to the Capitol and drop off our valentines, but news of the BRB, announced three days earlier, had energized us all. What we expected to be a modest protest turned into 1,000 people filling the Capitol rotunda. We stood in our state's Capitol building, some of us for the very first time, chanting "Kill the Bill!" The next day, Wisconsin's Joint Finance Committee began public BRB hearings inside the state capitol. The hearings were supposed to continue as long as there were people to testify, but each person was only allowed to speak for two minutes. We wanted to keep the hearings going for as long as possible, so the TAA organized a "citizen filibuster." Along with union members from around the state and supportive members of the Madison community, we stayed up late, made phone calls, sent text messages, and posted on Facebook to encourage our friends to come down to testify. They did. After 17 hours of straight testimony, despite several hundred people still waiting for their chance to testify, the Republican co-chairs of the Joint Finance Committee terminated the hearing at 3:30am. Our crowd erupted in response, and we began to chant "Let us speak!" Many of us were prepared to stay the night. Again, text messages, tweets, and Facebook posts went out, this time announcing that the TAA had decided to hold a public "sleep-in." We invited our friends to bring their sleeping bags to the Capitol.

GLAM-Wikis são iniciativas de difusão digital colaborativa de acervos e de conhecimentos sob a guarda de instituições culturais, por meio dos projetos Wikimedia. Neste artigo, são descritos e analisados os contextos, processos e impactos de três dessas iniciativas realizadas no Brasil, entre 2016 e 2019: as do Museu de Anatomia Veterinária e do Museu Paulista, instituições culturais da Universidade de São Paulo, e a do Arquivo Nacional. Durante esse período, foram quase 35 mil imagens transferidas para o repositório de mídias Wikimedia Commons e centenas de milhares de caracteres adicionados na versão em português da enciclopédia Wikipédia, envolvendo o desenvolvimento contínuo de ferramentas tecnológicas. Por mês, em 2019, esses conteúdos chegaram, em média, a quase 50 milhões de visualizações.