RESUMOAmbientalistas apontam que a questão do lixo já é um dos mais graves problemas ambientais urbanos da atualidade. O combate a essa questão, esbarra na essência do modelo econômico hegemônico e no consumismo que o sustenta, encontra um cenário de consumo descontrolado dos recursos naturais, transformados em produtos cada vez mais descartáveis, que se tornam funcionalmente inúteis logo após saírem das fábricas. Nesse contexto, a gestão dos resíduos sólidos torna-se uma eficiente ferramenta para reverter o quadro de degradação ambiental e exploração econômica. O presente artigo analisa os conceitos relacionados aos resíduos sólidos, bem como explora as alternativas apresentadas para a sociedade como soluções. Palavras-chave:Resíduos sólidos. Meio ambiente. Consumo. SOLID WASTE: SHARED RESPONSIBILITY ABSTRACTEnvironmentalists point out that the issue of waste is already one of the most serious urban environmental problems of today. Tackling this issue touches on the essence of the hegemonic model and consumerism that sustains finds a scenario of uncontrolled consumption of natural resources, processed in increasingly disposable products, which become functionally useless soon after leaving the factory. In this context the management of waste solid becomes an efficient tool to reverse the environmental degradation and http://dx

Este artigo traz, em particular, um relato de experiência de uma professora de pré-escolar e seus argumentos sobre esta temática. Os dados apontados, a partir da exposição de autores renomados sobre este assunto, demonstram que a utilização de incentivos verbais e visuais no processo da imaginação na contação de histórias e o desenvolvimento de atividades que privilegiem o acesso à Literatura Infantil são de grande importância na formação leitora e na construção do conhecimento dos alunos da Educação Infantil. Isto por que a metodologia adotada favorece, por parte do professor-mediador e intensificado nas oficinas podem influenciar o rendimento no processo de ensino-aprendizagem das crianças nesta faixa etária. Este estudo também apresenta um percurso na formação profissional de uma educadora que integrou-se às ações em projetos inseridos nas escolas da rede púbica municipal, particularmente, uma Escola de Desenvolvimento Infantil (EDI) e em um Centro Integrado de Educação Pública (CIEP), ambos localizadas no bairro da Maré, além de um breve relato de sua vivência e de suas expectativas neste contexto. Devido a tudo o que foi apresentado nesta abordagem e evidenciado nos apontamentos apresentados, ratifica-se a validade desta produção por sua abordagem simples que evidencia um estudo de caso e na indicação dos dados bibliográficos com o incentivo no investimento do profissional que deseja ser capacitado neste trabalho na EI. Finalmente, o embasamento teórico e o referencial legislativo apresentados pelos autores de forma sucinta, objetivam clarificar às reflexões propostas a fim de que esta seja uma experiência prazerosa e enriquecedora ao leitor.