Tomás Vargas Osorio nació en 1908 y, como se evidencia en su obra, tanto en sus poemas como en sus novelas, se preparó para la muerte durante gran parte de su vida, siendo el clímax su confrontación con aquella a sus treinta años por causa del infortunio del cáncer. No obstante, su enfermedad no lo derrotó, sino que le dio incluso más valor para escribir; y por esto, Vargas no ha muerto y sigue en la memoria de Santander y de Colombia

El presente libro aborda los textos de Peter Sloterdijk en busca de nociones teórico-metodológicas para pensar los problemas de la educación, de la pedagogía y de la filosofía misma desde otras perspectivas. Al asumir la filosofía como una labor de problematización, emergen nociones como antropotécnica y ejercicio para dar forma a nuevas preguntas y a nuevas maneras de preguntar en el ámbito de la filosofía de la educación. La lectura de los textos de Sloterdijk lleva a escritos que indagan sobre las formas ejercitantes que rodean la enseñanza, el ser maestro, el aprendiz, el aprender y los cuerpos esculpidos por prácticas deportivas, la escritura y la lectura. Mediante estas técnicas, espacios y mecanismos, los seres humanos se hacen lo que son: humanos. Operar con problemas bajo esta perspectiva teórico-metodológica significa explorar las potencialidades de las herramientas para hacer uso de ellas e, incluso, para forjar otras aplicaciones, formas y posibilidades. Sin embargo, este uso debe sustentarse en la revisión, el conocimiento y la preparación de las herramientas, lo cual es el propósito de este libro, a partir de la aproximación al pensamiento de Sloterdijk.

El presente artículo aborda el concepto de la dermatología social comunitaria a partir de la experiencia significativa de formación en el programa de Especialización en Dermatología de la Universidad Libre de Cali y su relación con otras experiencias de la dermatología social en América Latina. Así mismo, resalta la importancia de abrir escenarios de formación para el trabajo con las poblaciones. En este sentido, se realizó una revisión de producción científica sobre dermatología social en el contexto de América Latina y se contrastó con la propuesta misional de la Universidad Libre de Cali. En última instancia, se presentan reflexiones y conclusiones encaminadas al reconocimiento de la pertinencia de la dermatología social y los importantes retos que se tienen en el contexto nacional para su divulgación, aplicación y reconocimiento.