No abstract

En el mundo es considerado la inteligencia emocional como un constructo que facilita comprender la forma de cómo se puede intervenir de manera perspicaz sobre las propias impresiones y la deducción de los cambios emocionales de quienes nos rodean; esta particularidad de la dimensión psicológica humana comprende un rol básico en la forma de relacionarse y las destrezas de adaptabilidad con el contexto, un apropiado direccionamiento de las emociones personificado como inteligencia emocional, consigue impulsar desarrollos de formación superior como el pensamiento crítico y en consecuencia la reproducción de nociones apropiadas en la solución de dificultades.

Resumen: En este trabajo se analiza la incidencia distributiva del impuesto específico a las gasolinas en Chile, usando para ello la V y VI Encuestas de Presupuestos Familiares. La incidencia se calcula tanto respecto a la distribución de ingreso como de gasto, de tal forma de considerar las potenciales diferencias entre ingreso transitorio y permanente. Se estima el Índice de Suits como medida de la progresividad del impuesto y utilizando bootstrapping se calculan intervalos de confianza que permitan comparar estadísticamente cambios en la incidencia frente a cambios en el impuesto. Los resultados muestran que el impuesto es leve o moderadamente progresivo, con un grado de progresividad menor respecto al ingreso que al gasto. La simulación de una rebaja en la tasa

La presente investigación tuvo como objetivo general diseñar un programa de estrategias basadas en relaciones interpersonales para optimizar el desempeño laboral docente en la Unidad Educativa Juan Bautista Aguirre, Distrito Daule 2020. Se empleó el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, transversal, descriptivo; para la recolección de los datos se utilizó la encuesta y el cuestionario con 24 interrogantes aplicado a 72 docentes de las tres jornadas ordinarias, luego se procesaron en Microsoft Excel y para el análisis se empleó el programa SPSS versión 26. Los datos de las tablas evidencian que las relaciones interpersonales no son apropiadas y ello afecta el desempeño laboral docente. Los resultados relacionados a la variable relaciones interpersonales, los docentes calificaron el 78% deficiente, el 19% regular y el 3% bueno; se aprecia que los docentes no se relacionan fácilmente y ello contribuye al surgimiento de complicaciones en el desarrollo de sus actividades laborales; en torno a la variable desempeño laboral docente el 69% califica nivel deficiente, el 28% regular y el 3% bueno, consideran que el desempeño laboral de los docentes en las diferentes actividades pedagógicas no es óptimo.

La investigación precisó como fin plantear un modelo de comunicación asertiva entre autoridades y docentes con base en la teoría de Fernández para mejorar el desarrollo institucional de la Unidad Educativa Juan Bautista Aguirre del cantón Daule, provincia del Guayas, 2020. La metodología en que se basó el estudio ha sido de tipo aplicado, con un enfoque cuantitativo; y diseño no experimental de alcance transaccional, se hizo uso de una muestra censal de 72 participantes, los datos fueron compilados por medio de la técnica de la encuesta usando un cuestionario para las variables bajo análisis, las interrogantes de los cuestionarios fueron revisadas según estimación de profesionales en el área para después hacer la prueba de fiabilidad del Alfa de Cronbach con un coeficiente de 0,951 para la variable comunicación asertiva y 0,936 para la variable desarrollo institucional; en consecuencia, los instrumentos aplicados son altamente fiables. Efectuada la prueba de hipótesis por medio de la prueba no paramétrica U Mann-Whitney se determinó que diseñar un modelo de comunicación asertiva mejorará el desarrollo institucional en la Unidad Educativa Juan Bautista Aguirre.