El aprendizaje basado en proyectos (ABP) constituye un método que puede resultar clave para la educación del siglo XXI. Basándose en el plan o proyecto de acción como pilar, el ABP está resultado exitoso en dos grandes campos de lo educativo: el éxito escolar a través de un aprendizaje autoconsciente y la generación de un espacio de inclusión en la escuela. Objetivos: Se busca conocer, en primer lugar, el estado del arte actual a propósito del ABP, y, en segundo lugar, hallar puntos críticos o que requieran nuevas líneas de investigación y de mejora del método educativo del ABP. Metodología: Se hace uso del método de la revisión bibliográfica sistemática y crítica. Los dos criterios de búsqueda de la información han sido el éxito escolar y la atención a la diversidad en relación con el APB, mediante la búsqueda de publicaciones en índices de alto impacto como Scopus, desde Teseo hasta Science Direct, Google Scholar y Dialnet.

Este trabajo parte del paradigma de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) para examinar críticamente el impacto que ha tenido en las empresas, citando y analizando algunos casos de estudio destacados dentro del área de América Latina y el Caribe (ALC). El objetivo principal no es tanto exponer los fundamentos teóricos de la RSC como estudiar la influencia que ha ejercido la RSC en el mundo de las empresas y cómo estas han cambiado a partir de la aplicación de las políticas de nuevo cuño relativas a la Responsabilidad Social Corporativa. El artículo finaliza extrayendo una serie de conclusiones que, si bien se ajustan a las empresas analizadas, es posible que se puedan extrapolar al resto de empresas, algo que en todo caso deberán dilucidar estudios posteriores y comparativos: es claro el interés de muchas empresas de ALC por la RSC; es necesario analizar la evolución del grado de cumplimiento de la RSC; pese a los avances por hacer, algunas empresas de ALC comprometidas con la RSC se están convirtiendo en referentes regionales y mundiales de políticas social y medioambiental responsables.

The main objective of this paper is to examine the relationship between the Circular Economy (CI) and Corporate Social Responsibility (CSR) in Brazil. The work is structured as follows: in a first point the objective, the working hypothesis and the methodology used are defined and problematized; second, both concepts are defined and problematized, including the state of the art on CD and CSR, and are linked to each other, establishing the particularities of each of them; thirdly, in the central part of the work, the advances achieved in QE and CSR in Brazilian society and economy are exposed and subjected to criticism, in addition to examining how the two variables are linked; Finally, the results reached in the research are presented and discussed, and both the limitations of the work and possible lines of research are exposed.