Desde que se registran datos las audiencias televisivas han aumentado progresivamente España. Se acusa una baja en el consumo medio diario de, aproximadamente, cuatro minutos anuales a partir de marzo de 2013. ¿Fenómeno coyuntural de saturación o anuncio de un cambio sustantivo?. Método. La investigación sitúa hermenéuticamente el caso español en el contexto de una sociedad unificada por la globalización de la industria cultural de entretenimiento masivo en un mercado unitario. Para apreciar tendencias, utiliza audiometría y fuentes estadísticas de acceso público o de institutos privados que comparan variables en intervalos a largo plazo. Se plantea si la tecnología digital promueve una nueva “cultura digital”, o si confirma la continuidad del consumo. Resultados: Hay pruebas de que otros medios se acoplan al televisor pero no hay signos de que este posible cambio pueda implicar una modificación de las pautas culturales caracterizada por un consumo masivo de industria cultural.

Cómo citar este artículo / Referencia normalizadaEstudiamos desde una perspectiva interdisciplinar si la incorporación de internet al hogar se manifiesta como motivo de deterioro de la patria potestad. Método. Tras cotejar fuentes teóricas y legales con el análisis hermenéutico de cinco paneles de discusión entre especialistas en mediación familiar y educomunicación, encontramos que el factor "afectividad" es específicamente relevante para contrastar la hipótesis. Resultados. La autoridad familiar es un proceso moral que transforma la plena sujeción a la potestad de los padres en una comunidad de normas generadas por el mutuo afecto. Si las normas generadas durante la convivencia afianzan la afectividad transforman paulatinamente la potestad original en autoridad moral. Conclusiones: La autoridad arraiga si la conducta de los progenitores merece confianza por su ejemplaridad y es congruente con las normas generadas por el proceso de relación afectiva. La diferencia de competencia digital puede ser un factor condicionante del proceso, pero no es determinante.

Cómo citar este artículo / Referencia normalizada L Núñez Ladevéze, M Núñez Canal, J A Irisarri Núñez (2018): "Pautas de integración cultural y política de la sociedad de medios masivos en la sociedad red". Revista Latina de Comunicación Social, 73, pp. 184 a 207. http://www.revistalatinacs.org/073paper/1252/11es.html DOI: 10.4185/RLCS-2018-1252 Pautas de integración cultural y política de la sociedad de medios masivos en la sociedad redGuidelines for the cultural and political integration of the mass media society into the network society Introducción. El objeto de la comunicación es comprobar si la cultura digital continúa las pautas de la cultura de masas difundida por medios analógicos o si inicia un nuevo modelo cultural en las redes digitales. Y en este caso, si a distintos modelos corresponden distintos marcos de institucionalización de la actividad política y qué tipo de enlaces los relacionan. Metodología: Las observaciones han de comprobar si se produce o no un cambio de tendencia en el consumo de industria cultural en un periodo. El método recoge datos estadísticos homogéneos que permiten contrastar comparativa y cuantitativamente si se mantiene un rumbo durante un intervalo prolongado. Se discuten tres hipótesis: la de continuidad entre cultura de masas y cultura digital; la de estabilidad de la cultura de masas por convergencia entre audiencias televisivas y redes a través de distintos medios; la de discontinuidad por ruptura en las redes con la cultura de masas precedente. Conclusiones: los datos disponibles confirman la convergencia como hipótesis consistente. type of links connect the two. Methodology: The observations must verify whether there is a change of trend in the consumption of the culture industry in a given period. The methodology collects homogeneous statistical data that allow for the verification, both comparatively and quantitatively, of whether a direction is maintained during a prolonged interval. Three hypotheses are discussed: continuity between mass culture and digital culture; stability of mass culture through the convergence between television audiences and networks through different media; and discontinuity due to a rupture between the networks and the preceding mass culture. Results and conclusions: Conclusions: the available data confirm convergence as a consistent hypothesis. Television audiences increased until 2013. Since February 2013, a more evident fall has been observed among the target groups of children and adolescents than among the mature and adult target groups, with an increase in television audiences among seniors. The fluctuations are insufficient to identify a significant decline.

The use of mobile phones by the so-called millennials (population under the age of 34) has resulted in behavioural changes, while also affecting how they approach their university experience. Despite the advantages of the invasion of ICTs in educational centres, many studies have examined the relationship between mobile phone use in classrooms and its effects on the student’s academic performance. A quantitative study based on a questionnaire was conducted in person, using a sample of 580 students from public and private universities and in various degree courses, permitting the determination of a student typology based on how they perceive mobile phone use during learning periods and any possible repercussions on their academic performance. The results suggested the existence of two university student groups having distinct profiles, according to field of study (social science or experimental science), the university in which they were enrolled (public or private) and the degree of self-control and responsibility expressed by each student with regard to mobile phone use during learning periods (students who are more permissive with their use of ICT in the classroom and who do not believe that this use negatively affects their studies and, students who demonstrate a more conscious and responsible behaviour and claim to introduce more self-control mechanisms to limit mobile phone use while in the classroom and when studying).