El presente trabajo de investigación busca mejorar la atención en estudiantes durante las clases de educación física. La literatura científica revela la necesidad de un óptimo proceso neuropsicológico como la atención y la memoria para el buen desempeño del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado. Para lo cual se aplicó la técnica Toulouse – Pieron que permitió medir el Índice General de Atención y Percepción a 90 estudiantes de entre 14 y 17 años de la unidad educativa franklin Delano Roosevelt de la ciudad de Portoviejo. El objetivo general consistió en mejorar la capacidad atentiva considerando que la educación física favorece al desarrollo integral del ser humano, para ello se desarrolló un programa de juegos pre deportivos que ayudo claramente a cumplir los objetivos para los estudiantes involucrados, cuyo proceso fue aplicado durante las clases de educación física, ya que mayoritariamente se trabaja con actividades compuestas y combinadas determinando que exista una mejora considerable en el proceso atentivo. Los resultados muestran que la investigación procuró el cumplimiento de los objetivos trazados. PALABRAS CLAVE: Atención; Memoria; Programa; Juegos pre deportivos; educación física. Pre-sports games program to improve the attention of the students of the Franklin Delano Roosevelt Educational Unit ABSTRACT This research work seeks to improve student attention during physical education classes. The scientific literature reveals the need for an optimal neuropsychological process such as attention and memory for the good performance of the teaching-learning process of the students. For this, the Toulouse-Piéron technique was applied, which allowed the measurement of the General Index of Attention and Perception to 90 students between 14 and 17 years old from the Franklin Delano Roosevelt educational unit in the city of Portoviejo. The general objective was to improve the attentive capacity considering that physical education favors the integral development of the human being, for this pre-sports games program was developed that clearly helped to meet the objectives for the students involved, whose process was applied during the physical education classes, since most of them work with composite and combined activities, determining that there is a considerable improvement in the attention process. The results show that the research sought to meet the objectives set. KEYWORDS: Attention; Memory; Program; Pre sports games; physical education.