A população brasileira vem enfrentando modificações nos padrões de morbimortalidade, podendo as tecnologias auxiliar na organização dos serviços e prestação do cuidado. Esta revisão integrativa teve por objetivo analisar as contribuições do desenvolvimento de softwares no Brasil para a organização e a integração das ações e dos serviços de saúde. Foram analisados 17 materiais entre 2008 e 2013, sendo a maioria dos autores do Sudeste brasileiro, sinalizando uma quase hegemonia desta região. Quanto à finalidade principal, 47% destinava-se a organização dos serviços, 29,4% ao diagnóstico e 23,6% ao monitoramento, prevenção e tratamento de doenças. Todos eles possuíam relação com a vigilância em saúde e nenhum abordava a promoção da saúde. Os usuários finais eram em maior parte profissionais da saúde (70,6%). Apesar de positiva a presença de softwares para organização dos serviços e diagnóstico, a carência de estudos quanto ao monitoramento, tratamento e prevenção de doenças, com ausência daqueles para a promoção da saúde, evidencia uma valorização de estudos voltados para a doença quando se poderia trabalhar também no sentido de evitar causas preveníveis. As proposições dos softwares podem trazer benefícios, mas aponta-se a necessidade de ampliar as opções de uso quanto à finalidade e aos usuários. Palavras-chave: Saúde, Software, Serviços de Saúde, Organização dos Serviços.

The e-learning in Brazil has shown such intense development followed by its problems. Obstacles in the teaching learning permeate, among others, the use of virtual environments, production of teaching materials, pedagogical mediation, where the tutor has responsibility in these factors. In order to combine the use of technology with the nature of the pedagogical dimension, this theoretical essay discusses the concept of pedagogical usability from existing problems and presents explanations about the dimensions and criteria present in the literature. KEYWORDS:Virtual learning environment, education, Moodle, educational technologies. USABILIDADE PEDAGÓGICA: UM ENSAIO TEÓRICO PARA O ENSINO A DISTÂNCIA RESUMOO Ensino a Distância no Brasil tem apresentado um crescimento tão intenso quanto os problemas que o acompanham. Os entraves no processo ensinoaprendizagem permeiam, dentre outros, o uso dos ambientes virtuais, a produção de material didático e a mediação pedagógica, tendo o professor particular responsabilidade nestes fatores. Com a finalidade de aliar o uso das tecnologias com a essencialidade da dimensão pedagógica, este ensaio teórico discute o conceito de usabilidade pedagógica a partir dos problemas existentes e apresenta explicações sobre as dimensões e critérios presentes na literatura. PALAVRAS-CHAVE:Ambiente virtual de aprendizagem, educação, Moodle, tecnologias educativas.

Background. Fibromyalgia is a syndrome characterized for persistent and debilitating disorder marked by chronic widespread pain. Objec­tive. We aim to create a virtual body representation of peripheral pain to pressure in fibromyalgia patients. Method. Fifty adult subjects, aged 32-71 years, who fulfill the American College of Rheumatol­ogy (ACR) criteria for fibromyalgia and forty-two healthy volunteers, were recruited. Pain sensitivity was performed on the 18 points iden­tified by ACR. Algometry was carried out to record threshold and tolerance to pain quantified in kg/cm2. Functionality was evaluated by Fibromyalgia Impact Questionnaire (FIQ). Differences in percent were used to enlarge the correspondent body part in fibromyalgia group using a 3D MAX® Software. Results. Significant difference be­tween FIQ (p<0.0001), pain threshold (fibromyalgia 1.8±0.4; control 4.7±1.2) and tolerance (fibromyalgia 2.52±0.5; control 5.91±1.5) was found between the groups (p<0.0001). The body pain representation in fibromyalgia group is different than control, showing that pain perception increases is mainly in cervical, thoracic, arms, gluteus and over the knees. Conclusion. It is possible to create a virtual body pain image of fibromyalgia using algometry. This may contribute to build a specific body representation of this syndrome and to contribute to better information for clinical management and diagnosis.

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