O presente estudo objetivou compreender como os saberes tradicionais da Etnobotânica podem contribuir para o ensino-aprendizagem de Ciências. O estudo foi desenvolvido em duas escolas públicas de ensino fundamental II do Ceará. Caracteriza-se como uma pesquisa-ação de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados no início do primeiro semestre de 2016, através da aplicação de um questionário com 50 discentes do 7º ano de duas escolas públicas. Após a interpretação dos dados, realizou-se uma oficina nas duas escolas, o que permitiu a troca de conhecimento e experiências entre os discentes. O estudo revelou que os estudantes possuem um amplo nível de informações acerca das plantas medicinais, porém esse conhecimento não é disseminado dentro do ambiente escolar, demonstrando a necessidade de valorização do conhecimento empírico dos discentes para promover uma aprendizagem contextualizada, fomentando a elaboração significativa do conhecimento.

No abstract

Hydrogel and mulch added to the soil may favor arbuscular mycorrhizal fungi (AMF), contributing to the reforestation of disturbed lands in semiarid regions. This study aimed to evaluate AMF colonization in the roots of Enterolobium contortisiliquum (Vell.) Morong in response to the application of hydrogel and mulch (bagana) from carnauba palm (Copernicia cerifera L.) to the soil and their effects in the soil and plants. A field experiment was set up in April 2014 in Ibaretama (Ceará, Brazil) in a randomized block design in a 2×4 factorial scheme – with mulch (+M) e without mulch (−M) × hydrogel doses (0, 4, 5, and 6 g L−1) –, with five replicates. Samples of roots, soil, and leaves were collected 18 months after the beginning of the experiment to determine AMF colonization in the roots and nutrient contents in the soil and plant material. The hydrogel dose of 6 g L−1 and mulch application equivalent to 10 Mg ha−1 increased AMF colonization by 21 e 44%, respectively. Soil contents of Ca, K, and Zn decreased with hydrogel doses without mulch but increased in the presence of the carnauba palm residue applied as mulch. A higher P content in the plant material was not associated with AMF colonization. The leaf content of Ca responded only to the treatment with mulch, reaching the highest value (3.8 g kg−1) in the absence of mulch.

A fauna edáfica é usada como bioindicador de qualidade do solo, pois é capaz de transformar o solo, sendo, altamente sensível às modificações ambientais. Possui uma diversidade de invertebrados que vive permanentemente ou que apresenta um ou mais ciclos de vida no solo que variam muito em tamanho e diâmetro, o que lhes concede habilidades nos métodos de alimentação e adaptação ao hábitat. Assim, objetivou-se identificar e classificar os diferentes grupos da macro e mesofauna do solo, estudar sua abundância e diversidade em dois períodos do ano, em um fragmento de caatinga em Redenção, Ceará. O estudo foi realizado na Fazenda Experimental (FEP) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), onde foram instaladas 72 armadilhas para coleta da macro e mesofauna nos períodos seco (2015) e chuvoso (2016). Os organismos capturados foram triados, contados, identificados e classificados em grandes grupos. Foram calculados: densidade e riqueza de grupos e índices de diversidade e uniformidade do solo. Registrou-se 23515 e 18962 indivíduos nos períodos seco e úmido, respectivamente. A riqueza total foi de 43 grupos no período seco e 41 no período chuvoso. Os grupos mais representativos (97%) pertencem a 12 ordens, distribuídas em quatro classes, sendo Entomobryomorpha, Hymenoptera (Formicidae), Diptera, Acarina, coleoptera e poduromorfa, as mais abundantes. A sazonalidade não alterou composição da fauna edáfica, porém o período chuvoso favoreceu maior diversidade e equabilidade entre os grupos da pedofauna identificados.