No abstract

Autor de A sociedade enfrenta sua mídiadispositivos sociais de crítica midiática (São Paulo: Paulus, 2006) e de outros livros e artigos acadêmicos na área da comunicação.

Resumo. O artigo procura explicitar pontos principais para uma caracterização do campo de estudos em Comunicação -sua possível constituição como disciplina do conhecimento; a questão da interdisciplinaridade; perspectivas referentes aos objetos de estudo, dando ênfase ao ângulo "interação social" e ao tema "mídia"; o problema do compartilhamento do estudo sobre os fenômenos comunicacionais com as demais ciências humanas e sociais; a questão da constituição interna do campo, como explicitação de sua diversidade; e as relações entre o fenômeno e os contextos socioculturais. Cada um desses aspectos é abordado em dois momentos -conforme percebidos na primeira publicação do artigo, em 2001; e em anotações atuais, que procuram explicitar refl exões complementares ocorridas nos dez anos de intervalo. Palavras-chave:Campo da Comunicação, epistemologia, sociologia do conhecimento.Abstract. The article seeks to clarify key points to characterize the fi eld of communication studies -its possible formation as a discipline of knowledge, the question of interdisciplinarity; perspectives related to the objects of study, emphasizing the angle of "social interaction" and the theme of "media"; the problem of sharing the study of communication phenomena with other humanities and social sciences, the question of the constitution of the fi eld, in its internal diversity, and the relationship between the phenomenon and sociocultural contexts. Each of these aspects is addressed in two stages -as perceived in the fi rst article appeared, in 2001, and notes included now, seeking to clarify further perceptions occurring in the period.

O texto toma como eixo a questão prática de como fornecer, na realidade atual dos programas de pós-graduação em Comunicação, apoio para o encaminhamento metodológico adequado de teses e dissertações. Assume que pesquisas empíricas são um processo formativo essencial para mestrandos e doutorandos. Considerando a ineficácia da adoção de regras metodológicas apriorísticas e rígidas e a grande variedade de ângulos teóricos e de tipos de objeto na área, propõe perspectivas básicas e transversais para cuidados metodológicos, adequados à diversidade de pesquisas qualitativas. Observa que o abandono das regras apriorísticas torna a tomada refletida de decisões um elemento central do encaminhamento metodológico. O artigo oferece reflexões sobre três elementos da pesquisa: problematização, fundamentação teórica e observação empírica. Trata finalmente das objeções como processo central no avanço do conhecimento.

No abstract