Introdução: A Educação Física é um importante campo de ensino e aprendizagem, utiliza-se de conteúdo que contribui com o desenvolvimento e a formação social do aluno, oportunizando experiencias que auxiliam na formação do senso crítico reflexivo, respeito e a cooperação. Objetivo: Evidenciar a contribuição da Educação Física Escolar na formação social do indivíduo. Métodos: O estudo caracterizar-se como revisão sistemática. Para a elaboração da   revisão sistemática, foi feito uma busca nos bancos de dados Scielo e Lilacs, sendo incluso artigos com bases nos critérios de inclusão. Resultados: Foram encontrados 56 artigos na primeira fase de busca. No seguimento foi realizada uma análise previa dos artigos encontrados empregando os critérios de inclusão e exclusão resultando em apenas 3 artigos incluído no estudo. Conclusão: A Educação Física possui uma relação entre o conhecimento tratado nas aulas e a compreensão em múltiplas dimensões sociais.  Entretanto para o pleno desenvolvimento do estudante o professor de Educação Física deve estar comprometido com o real papel do processo educativo no âmbito escolar.

No intuito de apontar ferramentas que possibilitem avaliar o risco do desenvolvimento de doenças provocadas pelo estilo de vida negativo, a literatura vem apontado inúmeros instrumentos de avaliação, dentre estes está o pentáculo do bem-estar (PBE). O objetivo do estudo foi relacionar a classificação do estilo de vida obtida por meio do PBE com as variáveis que predizem risco de desenvolvimento de doenças e com os componentes da aptidão física individual. Foram avaliadas 108 mulheres fisicamente ativas com idade entre 19 a 39 anos. As avaliadas foram submetidas a uma anamnese, avaliação hemodinâmica, medidas antropométricas, procedimento de composição corporal e testes neuromusculares e cardiorrespiratórios. Como resultados, os parâmetros antropométricos índice de massa corporal (IMC) e relação cintura estatura (RCE) e neuromusculares (resistência abdominal) apresentaram valores estatisticamente significativos (p0,05) além do IMC e RCE apontarem uma correlação com a classificação obtida pelo PBE. O PBE classificou de formas distintas, indivíduos com diferentes perfis de estilo de vida e apontando uma relação com o estado de risco para o desenvolvimento de doenças metabólicas e cardiovasculares expresso pelas variáveis, sobretudo morfológicas, utilizadas como preditivas de risco que se mostrou distinta entre os dois grupos.

Introdução: No judô a preparação do atleta competidor inclui sessões com treinamento técnico específico, treinamento de força com exercício resistido, potência e treinamento de endurance. A alta demanda de treinamento e o tempo limitado para a recuperação pode representar um risco para o surgimento de lesões e desencadear a síndrome do overtraining. Objetivo: Identificar na literatura os métodos e procedimentos adotados para a identificação da intensidade do treinamento e indicadores de overtraining em atletas de judô. Metodologia: Foi realizado uma busca nas bases de dados Pubmed, Lilacs, Scielo e Scopus. Foram utilizados como descritores os termos “judo”, “overtraining” e “training intensity monitoring”. Para avaliação da qualidade dos artigos foi utilizado a tabela Delphi. Resultados: Todos os estudos utilizaram-se de análises metabólicas e bioquímicas para identificar os marcadores de overtraining e intensidade dos treinamentos. Três estudos utilizaram ainda a PSE como instrumento de identificação das cargas de treino. Conclusão: A identificação da intensidade excessiva do treinamento bem como a detecção de situação de overtraining em atletas de judô vem sendo realizada por meios de análises bioquímicas e metabólicas.

Introdução: A gestão do esporte, vem se mostrando um campo de atuação em expansão para os profissionais de educação física. O SESC Pernambuco (SESC-PE), desempenha um modelo diferenciado de gestão do esporte, que favorece o fomento do esporte para a qualidade de vida, a iniciação esportiva e o desenvolvimento de atletas de alto rendimento.Objetivo: Descrever e examinar o modelo de gestão esportiva adotado pelo SESC-PE, sua estrutura organizacional, metodologia de trabalho e identificar os seus pontos positivos.Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, de caráter exploratório. Os dados foram obtidos, mediante informações documentais, disponibilizados pelo Departamento Regional e disponíveis no site oficial do SESC-PE.Resultados: O SESC-PE é administrado por um Conselho Deliberativo. As ações do Departamento Físico de Esportes são avaliadas por vários Departamentos antes de proceder à execução. As 20 unidades do SESC-PE adotam uma rede de comunicação e um modelo de ações baseadas na unicidade, fato que contribui para a padronização e qualidade dos projetos. As ações desenvolvidas pela DFE em toda a regional são previstas e planejadas no ano anterior, através do Plano Anual de Trabalho.Conclusão: O modelo de gestão esportiva adotado pelo SESC-PE é um mecanismo eficaz, pois o seu processo de avaliação de múltiplos projetos (rede) fornece uma análise de diferentes perspectivas profissionais.Network: an Effective Model in the Sport Management of Sesc PernambucoIntroduction: The sports management is an expanding field of action for Physical Education professionals. SESC Pernambuco (SESC-PE) performs a differentiated sports management model which favors the promotion of sports for quality of life, sports initiation and the development of high-performance athletes.Objective: Describe and examine the sports management model adopted by SESC-PE, its organizational structure, work methodology and identify its strengths.Methods: This is a descriptive exploratory research. The data were obtained through documentary information, made available by the Regional Department and available on the official website of SESC-PE.Results: SESC-PE is administered by a Deliberative Board. The actions of the Sports Structural Department are evaluated by several Departments before proceeding to execution. The 20 units of SESC-PE adopt a network communication and a model of actions based on the unicity, fact that contributes to the standardization and quality of the projects. The actions developed by the DFE throughout the regional is anticipated and planned in the previous year, through the Annual Work Plan.Conclusion: The sports management model adopted by SESC-PE is an effective mechanism since its multiple project evaluation process provides an analysis of different professional perspectives.

No abstract