RESUMOA formação ambiental dos educandos, ao utilizar as trilhas ecológicas como espaços não formais, pode ser favorecida pela construção individual e coletiva de atitudes, conceitos e procedimentos. Este estudo teve o objetivo de investigar as contribuições de uma trilha no processo de sensibilização ambiental de estudantes da Educação Básica. Os dados foram coletados por entrevistas gravadas em áudio e analisados qualitativamente, colocando-se em relevância os potenciais de trilhas ecológicas nos processos de Interpretação Ambiental e Formação Científica. Os resultados nos permitem concluir que os alunos apresentaram compreensões ressignificadas após a realização da trilha, com maiores alcances interpretativos, da perspectiva do pensamento complexo voltado ao conhecimento científico. Essas compreensões abarcam questões relacionadas aos impactos das ações antrópicas no uso da água, do solo e das florestas, associando-os ao contexto sócio-histórico do Parque Nacional da Tijuca. PALAVRAS-CHAVE:Trilhas ecológicas; Interpretação ambiental; Formação científica. ABSTRACTThe environmental training of students, using the ecological trails as non-formal spaces, can befavored by the individual and collective construction of attitudes, concepts and procedures. This study aimed to investigate the contributions of a trail in the process of environmental awareness of students of Basic Education. The data were collected by interviews recorded in audio and analyzed qualitatively, placing the potential of ecological

A formação de alunos, utilizando espaços não formais, pode ser favorecida pela construção individual e coletiva de atitudes, conceitos e procedimentos que podem contribuir para tornar os indivíduos mais críticos e conscientes. Assim, esta pesquisa teve como objetivo investigar as contribuições da visita mediada no Parque Nacional da Tijuca à percepção ambiental sobre o conceito de meio ambiente. Para tanto, vinte e um alunos foram entrevistados antes e após a conclusão da Trilha Ecológica. Como resultado, observou-se que mudanças ocorreram nesses entendimentos após o caminho mediado e orientado, com uma maior compreensão da percepção do indivíduo como agente impactante no ambiente, de ordem positiva ou negativa, dependendo da forma como o problemas ambientais. Assim, com esses resultados, sinalizamos a importância de mais estudos sobre esse tema, visto que as visitas guiadas em espaços naturais mostra-se como importante recurso para sensibilização ambiental e, contribui para a problematização de conteúdos de maneira contextualizada.