Este trabalho teve como objetivo, apresentar condições para a criação de um museu com possibilidades turísticas, que possibilite aos visitantes, conhecer a história e usufruir de outros atrativos inerentes ao IF Baiano campus Uruçuca. Para tanto, foram trabalhados autores como, Camargo (2002); Castilho Júnior (2017); Costa (2006) e Prado (2015). Tratou-se de uma revisão de literatura, dentro de uma abordagem qualitativa e de análise de livros, documentos e artigos científicos, além da pesquisa eletrônica e observação de patrimônio institucional. Pôde-se perceber o potencial turístico da instituição e as possibilidades para a expansão do instituto e melhoria da comunidade externa através da instalação de um museu com foco no regaste da história, memória, patrimônio e cultura institucional e local.

Este ensaio tem como objetivo demonstrar que a cultura dominante reforçada por meio das estruturas simbólicas reproduz na sociedade uma realidade desigual, tornando contraditória e ambígua a própria noção de democracia. Trata-se de uma revisão de literatura, utilizando pesquisa bibliográfica e eletrônica. Tomou-se como base teórica autores como Santos (2007), Freire (2002), Nidelcoff (1999) e Habermas (1997). A pesquisa mostrou que é necessário um trabalho de conscientização sobre a importância da participação democrática direta, pregada por Harbemas, através de uma educação dialética cujo objetivo seja a justiça social.

Este ensaio tem como objetivo demonstrar que a cultura dominante reforçada por meio das estruturas simbólicas reproduz na sociedade uma realidade desigual, tornando contraditória e ambígua a própria noção de democracia. Trata-se de uma revisão de literatura, utilizando pesquisa bibliográfica e eletrônica. Tomou-se como base teórica autores como Santos (2007), Freire (2002), Nidelcoff (1999) e Habermas (1997). A pesquisa mostrou que é necessário um trabalho de conscientização sobre a importância da participação democrática direta, pregada por Harbemas, através de uma educação dialética cujo objetivo seja a justiça social.

A pesquisa teve como proposta, demonstrar a importância do Centro Educacional do Município de Uruçuca (Cemur) para a comunidade local com a sugestão de ideias, trabalhos e alternativas que viabilizassem uma educação libertadora. Consistiu num aprofundamento acerca do tema Educação e Desenvolvimento local, com vistas a uma formação cidadã e mobilizada, por meio de uma abordagem qualitativa. Seguindo o método fenomenológico, buscou-se analisar a percepção dos sujeitos pesquisados acerca da realidade do seu entorno e os reflexos das práticas pedagógicas do Cemur para o desenvolvimento local. Também foram realizadas pesquisas bibliográficas, documentais, eletrônicas e de campo, através da observação, da aplicação de entrevistas semiestruturadas e de questionários abertos. Tomou-se como base teórica autores como Freire (1987), Nidelcoff (1994), Brose (2000) e Santos (2013). Percebeu-se, com este estudo, que a escola além do papel socializar o conhecimento tem um comprometimento social de atuar como mediadora de uma educação para conscientização ética e moral, utilizando-se de diálogos reflexivos com os pais e alunos, contribuindo assim para o desenvolvimento local.